《短文两篇》教案新部编本2

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教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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《短文两篇》教案2

《谈读书》教学目标：

1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。

2、理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的读书习惯。

3积累文中出现的精辟的句子。 教学重、难点：

重点：（1）课文中出现的名言警句的体会学习。 （2）比喻论证、对比论证等方法的运用。

难点：本文论述的语言十分简练，在学习时体会其作用。 教法与学法指导：自主、合作、探究 教学时数：安排1课时 课前预习：

1、积累相关的名言警句及名人读书的事例 2、积累本课的生字词 教学过程： 一、导入新课

“行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家：你喜欢书吗？你读过那些书？读书的过程你有那些感悟？（由学生谈）

你能说出几条关于读书方面的名言警句或名人读书的趣事吗？（学生进行交流）

（1）名言警句：

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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腹有诗书气自华

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 书到用时方恨少。 读书破万卷，下笔如有神。 读万卷书，行万里路。 （2）名人论读书：

周恩来：为中华之崛起而读书！

李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。 朱熹谈读书时要注意三到：心到、眼到、口到。 孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。

书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 ——【英】莎士比亚 （学生齐读并掌握）

（3）名人读书的趣事：（由学生讲述） 孔子韦编三绝的故事 列宁读书趣闻 马克思读书趣闻

古人头悬梁锥刺股，囊莹映雪、凿壁偷光的刻苦读书。 二、新课教学 1、作者简介

培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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2、快速阅读文章，理清文章脉络 （1）识记，划横线字要求学生注音

怡情 博彩 藻饰 矫情 诘难 寻章摘句 咀嚼 狡黠 味同嚼蜡 滞碍 睾 阐证 吹毛求疵

（2）、理解文章内容，说说作者是从哪几个方面谈读书？（小组合作交流） 阐述读书的正确目的。 阐述读书的方法。

阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。

（3）、说说文章中作者所运用到的论证方法（四人小组合作交流） 比喻论证 事实论证 正反对比论证（要求能找出相应的句子进行说明）

三、品味文章语言

黑格尔说过：“他（培根）的著作虽然充满着最美妙、最聪明的言论，但是要理解其中的智慧，通常只需付出很少的理性努力，因此他的话常常被人拿着当作格言。”英国文学家雪莱也说：“他的文字有一种优美而庄严的韵律，给感情以动人的美感，他的论述中有超人的智慧和哲学，给理智以深刻的启迪”。

下面，就请同学们将你最喜欢的句子大声地读给大家听。 四、质疑问难

1、本文让你对读书有了哪些新的认识？

2、文中有没有你不同意的观点？勇敢地站出来，与培根“对话”。 五、拓展迁移

古往今来，名人学者遨游书海留下了许多读书名言以激励后之学者，你还知道哪些读书名言。

六、小结

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰