北京市房山区2018-2019学年度第一学期七年级语文期末试卷

房山区2018-2019学年度第一学期终结性检测试卷

七年级语文

2019.1

一、基础?运用（共9分）

阅读下面语段，完成第1-5题。（共9分）

①在电信兴起之前，书信是人们沟通交流的主要方式，是传递亲人和友人之情感的载．体之“家书抵万金”，对于书信中的家书，国人更是有着共同的记忆。

②许多家书不仅是亲人之间传情达意的媒介，也因思想的高度成为千名篇。例如请葛亮在《诫子书）中告诚儿子“①，②”；马援在家书中教诲侄子“画虎不成反类犬”【甲】林则徐家书中要求儿子“勿贪利禄，恋权位”；曾国藩家书中“勤俭节约，未有不兴；骄奢倦怠，未有不败。”

③这些名人家书，在情真意切的字里行间，折射出崇高的爱国热情和优良的行为操守，蕴含着高尚的道德力量和丰富的文化内hán（ ），成为“修身、齐家、治国、平天下”价值观的最好诠释。

1.对下面加点字读音、根据拼音写汉字及字的笔顺判断全都正确的一项是（ ）（2分） A.载体（zài） 含 “为”字第一笔是点 B.载体（zǎi） 涵 “为”字第一笔是横折钩 C.载体（zǎi） 含 “为”字第一笔是横折钩 D.载体（zài） 涵 “为”字第一笔是点

2.为第②段【甲】处补上恰当的标点，答案应该是（ ）（1分） 3.第②段中画横线句表达不合理，请在下面横线上进行修改。（2分） 修改:

4.用正楷字将横线①②处应填的句子写在下面横线上。（2分） 答： ， 。

5.中国的家书文化与家训文化密不可分。下面是几则有关家训的对联，但编排混乱了，请从中选出你最喜欢的一副用正楷字抄写在右面田字格内。（田字格数是按照最多字数所给的）（2分） ①忠厚传家久 ②苦寒品格高 ③应效芬芳发自心 ④向后看者眼界宽 ⑤莫学芙蓉空有面 ⑥诗书继世长 ⑦和善家风贵 ⑧尽前行者地步窄

二、古诗文阅读（共16分） （一）默写（5分）

6.不知何处吹芦管， 。（《夜上受降城闻笛》） 7. ，不亦君子乎？（《论语》）

8.《次北固山下》发了作者对时间飞逝，新旧交替的感慨的诗句

是： ， 。

9.“无边风雨使人愁。”自古至今，文人墨客都会借助风雨等自然现象表达自己的思想感情。“① ，洪波涌起”，《观沧海》中的狂涛巨澜让诗人心潮澎湃；“终古高云簇此城，② ”，《潼关》中的壮美山川让诗人意气风发；《夜雨寄北》中的“ ，却话巴山夜雨时”是作者雨夜对团聚的期盼；《十ー月四日风雨大作》中的“ ，铁马冰河入梦来”是作者雨夜对国事的忧思。此外，有关风或雨的诗句还有：⑤ ，⑥ 。（请写出连续两句） （二）阅读下面两首诗，完成10-11题。（4分）

天净沙·秋思 马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

秋词 刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我富秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 10．同样是写秋，马致远在（天净沙?秋思）中用“①”一句直接抒发了羁旅天涯游子的思乡之情：刘西锡的《秋词》则借助对“晴空一鹤排云上”这一明丽秋景的描写，间接表达了诗人的②＿。（2分）

11．阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这句诗所描绘的景象。（2分）

（三）阅读【甲】【乙】两文，完成第12-15题。（7分）

【甲】

①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】

①一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕所遗行室，奔入伏焉。狼自苫①中探爪入。屠急捉之，令不可去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈②寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕③之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视则狼胀如牛股直不能屈口张不得合。遂负之以归。

②非屠，乌④能作此谋也！

【注释】①苫：用草编的席子。②盈：满。③豕：猪。④乌：哪里，怎么。 12.请用“|”为【乙】文画线句断句。（1分） 出视则狼胀如牛股直不能屈口张不得合

13、下选项中加点字的意思相同的一项是（ ）（1分） A．并驱如故 温故知新 B.自后断其股 悬梁刺股 C.场主积薪其中 恐前后受其敌 D.犬坐于前 鸡鸣犬吠

14.下面对文中四处画曲线语句的翻译以及理解，全都正确的一项是（ ）（2分） A.复投之，后狼止而前狼又至。

翻译:屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的狼又跟上来。

理解:屠户两次投骨而不能阻止狼的追踪，既表现了屠户的机智勇敢，又体现了狼的贪婪和凶恶。

B.屠乃奔倚其下，弛担持刀。

翻译:屠户于是就奔过去靠在柴草堆下面，放松心态，不再担心，拿起屠刀。

理解:情急之下，居户做出抉择，寻找有利地形，表现了他丢掉幻想准备抵抗的决心和行动，也表现了他的机智。

C.屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

翻译:屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连歌几刀把狼杀死。

理解:屠户果断地采取行动，“暴起”“劈”“毙”等体现了他机智勇敢的斗争精神。 D.惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。

翻译:只有一把不到一寸长的小刀子，就用它割破狼爪子下面的皮，用吹猪的方法往里吹气。

理解:屠户迫不得已，急中生智，使用吹猪之法杀死了狼，体现了屠户精湛的杀猪技艺。 15.【甲】【乙】两文作者都是蒲松龄，两则故事有相之处：都是写①的故事，也 有不同之处，【甲】文若重表现狼的②，【乙】文期有重表现狼的爪牙锐利，但最终都落得被杀的下场。两则故事给我们的启示是：③。（3分）

三、名著阅读（共7分） 阅读下面歌词，回答问题。

你挑着担，我牵着马，迎来日出送走晚霞。踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，又出发。啦……啦……一番番春秋冬夏。一场场酸甜苦辣。敢问路在何方，路在脚下。

你挑着担，我牵着马，翻山涉水两肩霜花。风云雷电任叱咤，一路豪歌向天涯，向天涯。啦……啦……一番番春秋冬夏。一场场酸甜苦辣。敢问路在何方，路在脚下。敢问路在何方，路在脚下。

16．经典的影视剧歌曲不仅旋律优美，而且能紧扣作品内容和主题。上面是电视剧《西游记》的片尾曲歌词。歌词内容既体现了取经过程①、②的特点，也表现了师徒四人③、④的特点。（4分）

17．人们评价孙悟空既有猴的动物特性，也有人的性格牌气，更有神的勇力和本领，请任选一个角度，结合相关情节加以分析。（3分） 答：

四、现代文阅读（共28分）

（一）阅读下面材料，完成第18－20题。（7分）

本学期，初一（2）班开展了“少年正是读书时”语文综合性学习实践活动，请你也参与本次活动并完成以下任务。

18．第一组同学搜集到了下面两则关于我国国民阅读现状的调查材料，请仔细阅读后说说从中得出的结论，并用“虽然…但是……”的句式写在下面横线上。（3分） 【材料一】

【材料二】

据中国新闻出版研究院的数据显示：2015年我国国民人均阅读4.6本纸质书。同期，这一指标在日本則是19．2本、俄罗斯18．2本、韩国9．3本、法国8．3本。 结论：

19．第二组同学搜集到了朱光潜的《谈读书），并且从中节选了一段，请你阅读后回答下面的问题。（2分）

有些人读书，全凭自己的兴趣。今天遇到一部有趣的书就把预拟做的事丢开，用全副精力去读它；明天遇到另一部有趣的书，仍是如此办，虽然这两书在性质上毫不相关。一年之中可以时而习天文，时而研究蜜蜂，时而读莎士比亚。在旁人认为重要而自己不感兴趣的书都一概置之不理。这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。它的坏处在使读者泛滥而无所归宿，缺乏专门研究所必需的“经院式”的系统训练，产生畸形的发展，对于某一方面知识过于重视，对于另一方面知识可以很蒙昧。我的朋友中有专门读冷僻书籍，对于正经正史从未过问的，他在文学上虽有造就，但不能算是专门学者。如果一个人有时间与精力允许他过享乐主义的生活，不把读书当做工作而只当做消遣，这种蜜蜂采蜜式的读书法原亦未尝不可采用。但是一个人如果抱有成就一种学问的志愿，他就不能不有预订计划与系统。对于他，读书不仅是追求兴趣，尤其是一种训练，一种准备。

因此，

问题：请将能够阐明作者对于读书看法的句子补写在上面横线处。

20．第三组同学准备在班级“读书角”张贴“静”字的书法作品，提醒大家静心读书专注思考。你最喜欢哪一幅？结合书体特点说明理由。（2分）