高考备考资料精编 - 语言运用之仿用专题讲解

语言运用之仿用专题讲解

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语言运用之仿用专题讲解

仿用，在修辞学上称为仿拟。这是传统的表达手段。高中语文读本选用的清人全祖望所写的《梅花岭记》中就有很典型的例子：

吴中孙公兆奎以起兵不克，执至白下，经略洪承畴与之有旧，问曰：“先生在兵间，审知故扬州阁部史公果死耶，抑未死耶？”

孙公答曰：“经略从北来，审知故松山殉难督师洪公果死耶，抑未死耶？”承畴大恚，急呼麾下驱出斩之。

洪承略为什么大为恼怒，急忙呼喊部下将孙兆奎推出却斩杀呢？洪承畴原来是明代大官（经略），督师松山抗拒清兵，后来投降了清人。明朝还以为他已殉难并大肆祭奠。洪承畴内心畏惧在扬州抗清的史可法（人称史阁部）。虽然史可法已经殉难，但洪承畴心有余悸，于是乘机向孙兆奎打听：“您在军队中，确实知道在扬州，抗清的阁部史可法是真死了呢，还是没有死呢？”孙兆奎仿用他的句式，针锋相对地反问道：“您从北方来，确实知道在松山殖难的督师洪承畴是真死了呢，还是没有死呢？”这句话触动了洪承畴的痛处，气急败坏的洪承畴，“急呼麾下驱出斩之”。

在鲁迅和毛泽东的文章中，这类仿用经常可见。从仿用到创新，是学习语言的必由之路。 一、仿用的基本形式

高考仿用类试题，大致有下列六种： 1．续写式

这种仿用的基本做法是：按照既定的内容，仿照上文规定的句式，接着往下写。这种仿写的形式，与“扩展语句”相似。

例1：仿照下面的句式和辞格，另写一句话。（2015年辽宁卷）

假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬?? 解题思路：从第一句“我是一朵雪花”中我们读出了比喻，而且是一个暗喻；而构成比喻后，

“我”的举止一定要有喻体的特点，这就是比拟。而“假如”表示的是一处假设的情境，也告诉我们这是一个假设复句，尽管后面没有与之配对的“就”、“那么”等关联词。我们还要注意内容上的暗示，即后半句是对前半句意思的反接。

答题大体示例：假如我是一条小溪，艰难地在山谷中蜿蜒爬行，我也会执着于我的努力，奔流，奔流，奔流??

2．嵌写式（填空式）

这种形式是提供一段文字，让学生“填空”。这种形式与扩展语句也有相似之处。首先要明确语境，弄清仿写范围，分析被仿写句的句式特点和构成关系，然后另觅素材，逐一模仿。

例2：（2015年宁夏卷）仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求缩写句子运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语义完整。

没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从

容； ， ； ， 。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。 解题思路：本题表面上似乎只检测仿写句式的能力，但实际上还检测了考生运用比拟、排比等两种辞格的能力。首先分析句式，开头的一句话“没有大海的粗犷豪迈，可以有小溪的轻盈从容”是一个以“没有??，（可以）有??”的格式组成的并列复句。其次试题提供的语段给考生留下了四道横线，这就告诉考生，题干上的“两个句子”实际上是两个并列的复句，要构成的排比不是单句的排比，而是复句的排比。第三从例句中可以看出所谓的比拟，实际上就是赋予你所写的事物以人格（拟人）。 参考答案：没有高山的威严英武，可以有石子的淡泊宁静；没有大树的秀美挺拔，可以有小草的默默奉献。或：没有彩虹的靓丽多姿，可以有流云的飘逸轻灵；没有森林的广博丰富，可以有乔木的秀丽苗条。

3．话题式（命题式）

话题式仿写，即给出一个语言材料作为例句，另外提出新的命题内容（即话题），按李菊格式进行仿写。

例3：仿照例句，从下面给出的四种事物中任选一个（也可以自己另选）对象，分别从正面和反面立意，写出两个有寓意的句子，对同一事物进行描述。

事物：月亮

正面：在清冷的夜里，总是你和最孤独的旅人做伴。 反面：因为靠别人而发光，所以白天不敢露脸。 选择事物：时钟 风向标 雪 礁石

解题思路：例句运用了正面和反面两种说法，突出辨证思维、多角度思考。完成此题，只要从正面反两方面立意即可，要体现出句子的寓意。

参考答案：事物：时钟 正面：坚守岗位，日夜不息。

反面：不管走多远的路，始终都在原地兜圈子。 事物：风向标

正面：因为站得高，所以能够辨别任何风向。 反面：立场不坚定，随风而转。 事物：雪

正面：寒冬中的一床棉被，友万物而无私覆。 反面：只求洁身自好，难免不被污染。 事物：礁石

正面：勇敢无畏，拥抱千层浪花。 反面：即使顽固不化，也难挡历史的洪流。 4、定格式

指给出固定的格式，提出具体的要求进行的仿写。

例4：（2006年安徽卷）请围绕“节约”这一话题。用“多一点??，少一点??”的句式写三句话。每一句话的前后要整齐对称。

解题思路：本题提出了三个方面的特点和要求：一是话题已设定，二是句式已设定，三是句子前后要对称、整齐。另外，从“多一点??，少一点?”的句式分析，前后句子的内容还存在一种对比关系。明白了这一要求，作答已经不难了。

参考答案：（1）少一点大手大脚，多一点精打细算。（2）少一点激情消费，多一点细水长流。（3）少一点慷慨大方，多一点勤俭节约。

5、诗歌式

提供的例句是一首内容完整的小诗，诗歌的内容环环相扣，有很强的内在联系，同时还有修辞上的要求。

例5：（2015年湖北卷）为迎接2015年北京奥运会，请以“这是一个欢乐的世界”开头，续写一段歌词。要求每行语句不与第一段完全重复，句式基本对应，大体押韵

这是一个欢乐的世界， 沐浴奥运风，我们青春豪迈。 心连着心，手拉着手， 朋友走到一起来， 共着一个梦想， 友谊的圣火传递千秋万代。 这是一个欢乐的世界， ??

解题思路：题干透露给我们这样一些信息：一是仿写的内容于08年北京奥运会有关，二是歌词开头的第一句必须是“这是一个欢乐的世界”，三是每行语句的内容与第一段对应行语句的内容不能完全重复，四是每行语句的句式与第一段对应行语句的句式要“基本对应”，五是“大体押韵”。了解这些信息，我们只要依次地逐行仿写，即可顺利答题。

参考答案：这是一个欢乐的世界，高擎五环旗，我们激情满怀。山连着山，水连着水，大家走到一起来，同在一个地球，文明的种子撒遍五湖四海。

6、对联式

对联不仅要求上下联结构、字数完全相同，而且要词性相对、平仄相对，因此，给出上联要求写出下联是一种更严格的仿写。对联有正对、反对、串对三种形式。

例6：（2005年福建市模拟卷）下面是2005年中央电视台春节联欢晚会为江苏省拟的下联，请你对出能体现福建地方特色的上联（平仄不论）。

上联：

下联：登虎丘塔，论天下园林 参考答案：游武夷山，观东南溪岭。 二、仿用题的发展变化

由于“仿用”已经考了好几次，其间有一些变化。这变化主要表现为两点： 1．仿句与仿段

高考仿用题，以“仿句”为多见。前面的三例已可以看出这一点，请再看看一例：

例7：在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例句各写一句话。（句式、字数可以和例句不同）

例句：粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。

参考答案：橡皮：自己脏了，别人却干净了。圆规：脚掌磨损了，人生之路却圆满了。直尺：自己的长短从不计较，别人的长短却最关心。

例８：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）

海是水的一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾和海鸥是海的文字。

这四句话构成了一个完整的语段。这道仿写题，不仅有仿写形式的要求，而且要求“意思完整”，体现了“仿段”的基本要求，即几句话共同表达一个完整的意思。

参考答案：人生是时间的一部书籍：少年是童话，青年是散文，中年和老年是人生的哲学著作。 家是人生的一个港湾：父亲是船舶，母亲是码头，儿女是家中准备起航的水手。 2．仿形与仿神

在语言表达中，“形”与“神”本来是密不可分的。这里将它分开，是从试题考查重点这一角度说的。前面所举五个例子，都是侧重于仿所给材料之“形”的，即句式和修辞手法。但是，2003年出现了一种新型的仿写题。

例９：仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。 提示语（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。

（1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹 改写为：

（2）提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款 写改为：

这道题对“仿照”的形式没有提出任何要求，只是在表达效果上提出“亲切友善、生动而不失原意”，这显然是要求仿其“神”——保持原意，但是语言要亲切、友善、生动，这其实是把仿用和语言“得体”的要求结合起来了。

参考答案：（１）出了琅琅书声什么也别出声，除了文明行为什么也别发生 或只希望听到你轻声的脚步，只希望看到你优雅的姿态 （２）除了书中营养什么也不带走，除了美好印象什么也别留下 或：除了和气什么也别带走，除了安静什么也别留下。

从“仿句”到“仿段”，从仿“形”到仿“神”，标志着仿用要求的逐步提高。 三、仿用的主要技巧

1．准确把握题面提出的仿写要求

仿写题的题面要求总是相当明确的，应细心地一一把握住。就本文所举例7，它包含这几条要求：①表述形式：可以与例句句式相同，也可以与例句句式不同；②表达效果：生动形象地展现事物的作用；③话题：在“橡皮”“圆规”“直尺”中任选“两个词”作话题；④数量：两词各仿写一句话，字数可与例句相同，也可不相同。答案只有满足这四项要求，才能是正确答案。有一项不能满足，答案都有问题。

（2）弄清材料中隐含的仿写条件

仿写题所给的材料，一般是仿写的样式，其中包含着仿写的条件，也应一一弄清楚。前文所举例8便隐含着这样三个仿写条件：①同一话题，这话题是“时间”，而不能用具体的时间来取代；②两个比喻句之间是并列关系；③每一个比喻的内部前后的语意必须相衔接，“梯子”→“引导”→“登”，“钥匙”→“开启”；即前面是比喻，后面说作用。例5“海是水的一部字典”等四句话中，隐含着这样几个仿写条件：①第一句是一个层次较高的比喻，它领属三个低一层次的比喻；②左边“海”与“浪花”、“涛声”、“鱼虾和海鸥”是领属关系；③各句为合理贴切的比喻句。仿写的答只有满足材料中隐含的这些条件，才能成为正确答案。

四、仿写句式的原则

1、形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式、句式选择、表述方式及字数上相似。为此，要对例句的结构、修辞方式、句式选择、表述方式等进行有效而准确地分析，弄清例句的骨架，外形，这样才便于摹仿。

结构：首先看是单句还是复句。其次看单句的成分由那些构成，看有哪些成分，没有那些成分，及各成分所在的位置。如果是复句，要看分句间的逻辑关系，属什么复句类型，并且要看分句内的成分构成及成分位置。这些都应一一分析清楚。

修辞：要看句子运用哪一种或哪几种修辞方法。是这种修辞的哪一种小类型，以便准确使用好修

辞。

句式：分析句子是单句还是复句；是长句还是短句；是主动句还是被动句；是肯定句还是否定句；是陈述句、疑问句、反问句祈使句还是感叹句；是整句还是散句。

表述方式：是描述式、叙述式、说明式、议论式还是抒情式及哪几种表述方式结合。