（word完整版）人教版小学数学二年级下册教案（全册）

人教版小学数学二年级下册全册教案

一、教学内容

这册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

（一）数与代数教学内容 ．表内除法

（）以往安排在六年制义务教材第三册里，现在是乘法口诀全学完之后，再学习。 （）仍分成用～的乘法口诀求商、用～的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学生有更多的练习时间。

．万以内数的认识。

（）仍分两段：以内数的认识、以内数的认识，但更强调培养数感。

（）不同的是：提前教学“整百、整千数的口算加减法”（义教在“万以内的加、减法（一）中）。

．万以内的加法和减法。 （）两位数加、减法的口算

（）增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算 ．量的计量

建立质量观念，使学生初步认识克和千克。 ．数学广角（排列组合、推理）

（）一年级下册：学生已经学习了一些图形和数字简单的排列规律。

（）继续探索图形和数列的排列规律（与一年级下册教材相比，图形和数列的排列规律稍复杂一些）。

·如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。

·一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差数列。 ．解决问题

结合所学的知识，结合现实生活的具体情境解决一些简单的实际问题。 ．单独安排一个单元。

．结合各部分知识的教学，安排应用所学数学知识解决实际问题的内容。 ·结合计算教学内容进行。

·结合其他教学内容安排例题或练习。如，在“克和千克”（第页的内容、第 页第题）和“统计”（第页第题）的教学中，都安排了解决问题例题或练习。

（二）空间与图形

图形与变换（包括：平移和旋转、锐角和钝角）

（三）统计 （以当的条形统计图，简单的复式统计表。）

仍然让学生学习简单的数据收集和整理的方法，认识以当的条形统计图和简单的复式统计表。

（四）实践活动（安排了剪一剪和有多重两个实践活动）

实践活动的编排还处于一个开始阶段，对实践活动的认识也各不相同，究竟什么样的活动才叫实践活动，应该怎样开展实践活动，实践活动分哪几个层次，在教材上应该怎么呈现，这确实是有很多问题需要去研究的。就目前，我们认识的水平而言，我们认为可以分两个方面，一是结合具体内容进行，如“生活中的数学”。二是单独安排，大体上可以分这样几个层次：.在活动中巩固数学知识。２．用数学知识解决简单实际问题。．体会课题研究的过程。 我们的实践活动，一定要让学生活动起来，在活动中体会、应用数学知识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动——“剪一剪”、“有多重”，属第一个层次，主要是通过活动，让学生一方面巩固数学知识，这些活动有的在日常生活中经常会做的，由此体会数学与实际生活的联系，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

二、教学目标

这一册的教学目标是，使学生：

．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

．比较熟练地口算两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克质量观念，知道1千克1000克。

．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(格表示个单位)和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

．会探索给定图形或数列的简单排列规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 三、课时安排：

、解决问题…………课时

、表内除法（一）…………课时 、图形与变换…………课时 、表内除法（二）…………课时 、万以内数的认识…………课时 、克与千克…………课时 期中复习…………课时

、万以内的加法和减法（一）…………课时 、统计…………课时 、找规律…………课时 总复习…………课时

第一单元：单元教学计划

单元教学内容：第一单元（解决问题） 单元教材分析：

本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号;运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。本单元教材在编写上有以下几个特点：

.结合生活情境发现数学问题并解决问题。 .例题的呈现形式具有开放性。 单元教学要求：

、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。

、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

单元教学重、难点： 、小括号的使用。 、综合算式的应用。 单元课时安排：约课时

第一课时 解决问题

教学内容：