四年级英语下册 Module1 Unit1 第一课教案 沪教牛津版

4B Module 1 Unit 1 Look

First period

一、主要新授内容(new contents)

New words: thick, thin, brushes, felt pens Phrases: these crayons, those felt pens Pattern: These crayons are thin. 二、学习目标(Objectives)

1. 掌握四个单词的语音、语义和拼写，能运用在情景中。 2. 能正确使用单词的复数形式。 3. 正确使用指示代词的单复数形式。

4. 能根据物品在说话者的远近方位进行正确的描述。 三、教学建议

1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） Activity 1（daily talk） 1、教学辅助(Aids) 图片

2、活动过程（Process） Steps Contents Daily Talk--- T：ask Have you got …? Sn: answer Yes/No. I have got … Activity 2（Discussion） 1、教学辅助(Aids) 小纸条

2．活动过程（Process） Steps Contents Methods 1 What have you Ss: Pair work got in your school bag? 2 Purpose 复习过去学过的有关单词，分组交流有助于均衡学生间语言表达的差异。 Methods Purpose 复习学过的句型，唤起学生记忆，为后继学习作铺垫 。 We have got … Sp: talk about the stationary. 通过讨论，进一步复习名词的复数。 What can you Sn: I can see … see in the bookshop? 通过讨论，建立起课的主题。 3

2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） Activity 1（Introduction of the new words） 1、教学辅助(Aids)

图片, 实物

2、活动过程（Process） Steps 1 Contents Brush(es) Felt pens Methods 教师出示单词，要求学生拼读 Purpose 拼写比较简单的单词可让学生直接通过拼读进行记忆单词拼写 帮助学生建立英语直接思维的习惯。 2 Thick thin 用实物加教师的语言让学生感知词意后，学生跟读单词 Activity 2（describe things） 1、教学辅助(Aids)

实物

2、活动过程（Process） Steps 1 Contents This brush---these brushes These crayons 教师示范，学生仿说。 are thin. Activity 3（Game） 2 1、教学辅助(Aids)

图片单词卡，实物 2、活动过程（Process） Steps 1 2 Contents Passing game Quick response：These That …

3、任务后期完成阶段（Post-task activity section） Activity 1(shopping in the bookshop) 1、教学辅助(Aids) 实物

… Those … This … Methods 拿到花的同学，要描述自己的一件文具或黑板上的文具图片。 教师指讲台上的图片或学生物品，学生快速说出句子。 Purpose 学生能根据物品的远近来运用合适的指示代词。 既巩固本课词汇的音义，又培养学生的快速反应。 Methods 学生看实物，说出词组 Purpose 从词汇的单数过渡到复数，帮助学生熟悉本课习得词汇的复数表达。 让学生学会用新句式描述物品。

2、活动过程（Process） Steps 1 Contents Make a dialogue Methods Group work,学生在书店里购物的对话 Purpose 要求学生把新学的词汇用在以往的句型中进行交际。 2 feedback 小组表演 促进同伴间的相互学习，教师及时给以指导。 Activity 2(describing things) 1、教学辅助(Aids)

实物

2、活动过程（Process） Steps 1 2 Contents Methods 实践。 Purpose 让学生进一步完成语言的使用Describe the things in 学生介绍自己所买的物the bookshop. 品。 学生找到好朋友，相互介绍物品。