复习第七八单元

复习第七单元

一、 听写词语并积累。 二、 回顾课文主要内容。 三、 句段理解。

21课《老人与海鸥》：

1．有感情地朗读课文，体会老人和海鸥之间的深厚感情。说一说，从哪里体会到老人对海鸥的喜爱，又从哪些语句体会到海鸥对老人亲人般的爱。 2．会文中几处省略号的作用。 3． 体会句子含义。（P117-3）

23课《最后一头战象》

1． 回忆课文可以分成哪四个部分。是按照什么顺序写的？ 2． 具体分析：

英雄垂暮：第1段象兵曾经威风凛凛的样子。

重披战甲：没见到象鞍时的心情？划出可以体会到这种心情的词句。 找出见到象鞍后心情的变化的句子。解释“摩挲”的意思。 用曲线划出这是一副怎样的象鞍。

凭吊战场：第14段。圈出描写嘎羧动作的词。划出描写嘎羧外形、神态的句子。 想想，此时的嘎羧可能在想些什么？

庄严归去：第20-23段：文字中出现了几处挖？圈出来。从这些挖中体会到了什么？ 哪句话描写了噶羧死时的样子？圈出其中的动词，你从中体会到了什么？ 四、 积累《马诗》。 五、 相关基础练习。

1．选择加点字的正确读音。

亲昵(nī nì) 花梗（gěn gěng） 纤（xiān qiān）弱 眼眶（kuāng kuàng） 湿漉漉（lù lòu） 略胜一筹（cóu chóu） 2． 给下面的加粗字标上拼音。

(1) 浪潮排山倒（ ）海似的向我们涌过来。 (2) 班级值日生应该及时把垃圾倒（ ）掉。 (3) 可怜的小树被刮倒（ ）了。

(4) 中国军民团结一致，浴血（ ）奋战，取得了抗日战争的胜利。

(5) 不遵守交通规则引发了大量的交通事故，这些血（ ）淋淋的教训难道还没引起我

们的警醒吗？ 3．比一比，再组词。

饼（ ） 抑（ ） 歇（ ） 挫（ ） 拼（ ） 柳（ ） 渴（ ） 锉（ ）

4．写出下列词语的近义词或反义词。

a) 近义词。

大概——（ ） 居然——（ ） 凝望——（ ） 缘故——（ ） 黯然—— ( ) 惊讶——（ ） 徒劳——（ ） 仍旧——（ ） 亲昵——（ ） 脸颊——（ ） 悲伤——（ ） 灵活——（ ） 期望—— （ ） 遗憾—— （ ） 大概——（ ） 居然——（ ） 缘故——（ ） 黯淡——（ ） 徒劳——（ ） 仍旧——（ ） 脸颊——（ ） 悲伤——（ ） b) 反义词。

悲伤——（ ） 黑暗——（ ） 惦记——（ ） 轻松——（ ） 粗糙——（ ） 朦胧——（ ） 冷清——（ ） 迅速——（ ） 5． 把下列词语补充完整。

（ ）（ ）顿挫 相（ ）相（ ） （ ）（ ）搏杀 （ ）（ ）不安 （ ）（ ）重逢 无（ ）无（ ） 震耳（ ）（ ） （ ）（ ）不幸 6．选词填空。

庄重 郑重 隆重

（1）校长（ ）强调了工作纪律。

（2）老师今天穿着深色衣服，神情（ ）。 （3）2008年奥运会将在北京（ ）召开。 振奋 亢奋 兴奋

（1）这是一个令人（ ）的消息。 （2）他今天像喝了酒似的，十分（ ）。 （3）她（ ）的表情把我们感染了。 7．根据下列句子的意思，写词语。

（1）来势迅猛，不可抵挡。 （ ） （2）形容声音很大，耳朵都有快震聋了。 （ ） （3）随随便便，不放在心上。 （ ） （4）形容一下子明白过来。 （ ） （5）非常焦虑，不安宁。 （ ） （6）分别很久后终于见面了。 （ ） （7）非常悲伤，哭不出声音来了。 （ ）

（8）布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。文中指老人的衣服因穿的时间久而颜色变淡。 （ ）

（9）声音高低起伏和停顿转折。 （ ） （10）文中指海鸥停在老人的帽子上休息。 （ ） （11）守在灵床或灵位的旁边。 （ ） （12）流体旋转时形成的螺旋形。 （ ） （13）声势或气派令人敬畏。 （ ） （14）一点踪影也没有。形容完全消失，不知去向。 （ ） （15）形容（眼睛）明亮，有神采。 （ ） 8．给带点的字选择正确的义项填在括号里，并按要求组词。

“故”的解释有：1、原因；2、故意；3、原来的；4、朋友5、死亡 （1）故作镇静（ ） （2）病故（ ） （3）缘故（ ）（4）沾亲带故（ ） 剩下的一个义项可以组词为：

“漫”的解释有：1、水过满，向外流；2、到处都有是；3、不受约束，随便。 （1）我漫不经心地一脚把象鞍踢下楼去。 （ ） （2）瞧，盆里的水漫出来了。 （ ） 剩下的一个义项可以组词为： 9．选择恰当的关联词填空，不重复使用。 如果．．．．．．就．．．．．． 虽然．．．．．．但是．．．．．． 只有．．．．．．才．．．．．． 即使．．．．．．也．．．．．． 只要．．．．．．就．．．．．． 因为．．．．．．所以．．．．．． （1）（ ）下了一翻苦功，（ ）能练一手好字。 （2）（ ）下了一翻苦功，（ ）能练一手好字。

（3）（ ）下了一翻苦功，（ ）能练一手好字。 （4）（ ）下了一翻苦功，（ ）能练一手好字。 10．修改病句。

我上完六年级了，还有一年没有毕业。 我们学校开展了“手拉手，献爱心”。 在小组讨论会上，他首先第一个发言。

没有高楼大厦，就没有建筑工人的辛勤劳动。 我们阅读书籍，可以增长知识和写作水平。 我把小松树可爱写了下来。

为了给嘎羧送行，纷纷拿来香蕉、甘蔗和糯米粑粑。 冬天的翠湖是最美丽的季节。 我和妈妈向您表示深深的感动。 我们学校有学生将近1800人左右。 今年暑假，我和爸爸妈妈旅游了山峡。 对这道数学题我难住了。 天气突变，下起了狂风暴雨。

读了这本书，我获得了受益不少的知识。 11．将下面的句子缩写成最简单的句子。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。 小狐狸用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。 一到秋天，松鼠就千方百计贮存过冬的粮食。

照片上的老人默默地注视者周围盘旋翻飞的海鸥们。 12．把引用句改为陈述句。

（1） “听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。”老人望着高空中盘旋的鸥群，眼睛里带

着企盼。

（2）波农丁悄悄地说：“这里就是埋葬八十多头战象的地方，我记得很清楚。”

复习第八单元

一、听写词语并积累。

二、背诵并默写第25课，第26课第9段。 三、回顾课文主要内容。 四、句段理解。

25课《伯牙绝弦》： 1． 背诵课文。

2． 解释文中重点字词的意思。解释题目的意思和比喻义。 3． 解释句子意思。重点句（P138-2） 4． 为什么伯牙要破琴绝弦？

26课《月光曲》

1． 第3段：读兄妹俩对话，从中体会到了什么？ 2． 第6-10段：

（1） 给第6段加标点。

（2） 通过上下文理解“纯熟”、“清幽”“恬静”“陶醉”“苏醒”的意思。 （3） 贝多芬为什么弹完一曲又弹一曲？ （4） 背诵第9段。

用——画出写实的部分，用~~~~画出联想的部分。

你能用上三个四字词语来描绘这三副画面吗？

根据皮鞋匠的联想，你能感受到月光曲的旋律是怎样变化的吗？

五、积累P150日积月累中的成语并分类；了解“响遏行云”的故事及其意思。 六、相关基础练习。

1．请用“√”选择加点字正确的读音。 入场券（quàn juàn） 纯洁（chún cún） 熟悉（shú shóu） ．．．恬静（tián tiǎn） 蜡烛（zhú zú） 轻纱似的（sì shì） ．．．2．比一比，再组词。

蜡（ ） 盲（ ） 霎（ ） 券（ ） 腊（ ） 妄（ ） 雾（ ） 卷（ ） 茵（ ） 健（ ） 记（ ） 恬（ ） 因（ ） 键（ ） 纪（ ） 聒（ ） 谱（ ） 陶（ ） 静（ ） 微（ ） 普（ ） 淘（ ） 睁（ ） 徽（ ） 哉（ ） 谓（ ） 琴（ ） 峨（ ） 栽（ ） 胃（ ） 瑟（ ） 蛾（ ） 缕（ ） 醉（ ） 鳞（ ） 录（ ） 屡（ ） 碎（ ） 粼（ ） 碌（ ） 3．在括号里填上合适的词语。

（ ）的小路 （ ）的烛光 （ ）的月光 （ ）的海面 （ ）的微云 （ ）的大海 4．写出下列词语的近义词或反义词。

a) 近义词。

难过——（ ） 纯熟——（ ） b) 反义词。

陌生——（ ） 苏醒——（ ） 5． 给下列加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。

a 鼓：1弹；2凸起，胀大。

（1）伯牙鼓琴，志在高山。 （ ） （2）他鼓着嘴半天不出声。 （ ）

b绝：1极，最；2断绝；3绝对。

（1）我们的同志绝大多数都是好同志。 （ ）

（2）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓 （ ） （3）这些我都检查过，绝对没有问题。 （ ） 6．给带点的字选择恰当的意思。

（1）峨峨兮若泰山！ （ ）

假若；若是；像。

（2）伯牙所念，钟子期必得之。 （ ）

读；提到；怀念。

（3）弹得多纯熟啊！感情多深哪！ （ ）

植物成熟；技艺高；人或动物发育完全。

（4）全病房的观众都为我们喝彩。 （ ）

色彩众多，彩色；不搭理别人；称赞。 7．选择“善”的正确义项。

善良； 擅长,长于; 好,表示赞同; 熟悉; 5.容易

（1）伯牙善鼓琴。 （ ）