人教部编版道德与法治七年级上册3.1 认识自己表格式教案

课题 §1-3-1 认识自己 课型 新授课 教 育 教 学 目 标 情感、态度、价值观：认识自我、悦纳自我；完善自我，注重自我整体形象。 过程与方法：通过故事引入、情景体验，再通过分析、讨论、合作、交流达到明理，完成教学。 知识与能力： 1、能够正确认识自己，知道认识自己的重要性。2、掌握认识自己的正确方法，不断更新和完善自己。3、具有自我评价和正确对待他人评价的能力。 正确认识自己的意义；如何正确认识自己 如何正确认识自己 教 学 内 容 由“黄美廉”事例导入。 §1-3-1认识自己 一、人贵自知 1、认识自己很重要 2、进入初中，越来越关注自己 3、正确认识自己的意义： （1）可以促进自我的发展 （2）可以促进与他人交往 教师活动 借用学生所讲故事的结尾导入本课 课件展示： 学习目标 1、2、3、 课件展示： 1、2两句话 什么启示？ 活动一：P25 运用你的经验完成 活动二：P27 情境扮演： 小刚与队友 完成1、2两个问题 教法 学法 导读、设疑、讨论 自读、分析、讨论、交流 设计意图 激趣导学 进入新课 明确目标 联系实际 激发兴趣 形成认识 坚持从具体到抽象的认识规律，符合学生认识规律 通过反例对比 正确理解正确认识自己的意义 重点 难点 教学 过程 故事 导入 目 标 实 施 过 程 学生活动 讲故事 读 读 思 答 讨论 交流 归纳 情景表演 讨论交流 达成共识 教学 过程 目 标 实 施 过 程 小结 教 学 内 容 二、多把尺子量自己 1、从生理、心理、社会等方面来认识自己。 2、自我评价的途径： ①自我的评价 恰当的自我评价有什么作用？ P29-1 ②他人的评价 A、他人评价的作用？ P29-1 B、如何对待他人的评价？ P30-1 3、认识自己是一个过程 教师活动 活动三：P28 （1）填表 （2）哪些方面？ 阅读教材P29 （3）哪些途径？ 活动四： P30 出示事例 问题：1 2 阅读与感悟： 出示魏征事例 请学生谈收获 学生活动 填表 讨论交流 总结归纳 整理知识点，在书上做好标记 阅读 体会 明理 学生谈 设计意图 合作体会课程与生活的联系 培养学生自学分析归纳解决问题的能力 梳理好知识点 培养学生的领悟能力 为下节课埋下伏笔 板 书 设 计

§1-3-1 认识自己 一、人贵自知 1、认识自己很重要 2、进入初中，越来越关注自己 3、正确认识自己的意义：（1）（2） 二、多把尺子量自己 1、从生理、心理、社会等方面认识自己 2、认识自己的途径：（1）自我评价（2）他人评价 3、认识自己是一个过程 教 后 记