苏教版一年级上册数学教案 统计 5 教学设计

统计

教学目标：

1. 使学生通过自己喜爱的情境学习数据整理，激发学习数学的兴趣，感知数学在生活中的应用。

2. 使学生感受数据的整理过程，初步认识象形的统计图和统计表，能从中获得简单统计的结果。

3. 培养学生有序观察、有条理思考的习惯和应用的意识，体验和同伴合作的乐趣。

4. 引导学生探索解决问题的方法，培养学生的探索意识和探索能力。

教学重点：

经历统计的过程，感受统计思想。

教学难点：

通过学生合作找到解决问题的方法。

课前准备：

将学生分成若干小组，让学生自主给小组命名。

教学过程：

一、创设情景，引出统计

师：小朋友，你们喜欢过生日吗？今天，森林里的大象家也举行了一个生日宴会。看，它来了??

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（电脑显示大象及录音：小朋友们好！今天是我的生日，我非常高兴。我邀请了许多客人来我家作客。瞧，它们来了??） 师：你们想知道什么？

下面让我们看看大象家来了哪些客人呢？各有几只？你是怎么知道的？

二、分组整理，探索方法

下面让我们来分一分、排一排，看哪个小组能一下就能清楚知道来了哪些客人，各有几只？（每小组一幅图，图上小动物可以取下） 小组合作、讨论、操作。

将各小组的作品贴在黑板上，师：小朋友，你们觉得哪一小组排得最整齐、最漂亮？ 教师奖励优秀小组五角星。

师：看了这张图，你能知道些什么？（如：小狗有4只；小猴有5只；小猴和小狗一共多少只？??）

小结揭题：小朋友这么多的发现，都是通过自己动手分一分、排一排得到的。我们把这样的过程叫做统计（板书）。 三、巩固提高，拓展应用 1. 整理“鲜花”

师：同学们，我们已经知道了大象家来客人的情况，下面我们来看看这些客人给大象带来的鲜花，你们能帮助大象统计一下吗？ 学生将学具鲜花统计在课本的图上。 小组内交流。

师：从这张图，你又能知道些什么？

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