四年级数学效能作业 - 图文

第三课时 两点确定一条直线

1．过一个点可以画出（ ）条直线；过两点可以画出（）条直线； 过三点至少可以画（）条直线，最多可以画（）条直线。

第一课时 用量角器测量角

1.①从一点引出两条射线，所组成的（ ）叫作（ ）。这两条（ ）叫作角的边，角通常用符号（ ）来表示。

②角的两边，叉开越大，角（ ）。角的大小与（ ）没有关系。 ③角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。角的大小用（ ）来测量。 ④量角时，量角器的中心与（ ）重合，零刻度与（ ）重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（ ）。 2.下图中有几个角，它们可以怎样表示？

3.量出下列各角的度数。

第二课时 平角和周角

3.你能在一张纸上找出一个直角吗？说说你的理由。 .

4.有人用一张纸折出一个直角，你认为他的做法有道理吗？不妨试着做一做。

第三课时 画指定度数的角

一、看图计算。

①如图∠1＝50°，求∠2、∠3、∠4的度数。

②已知，图中∠1＝30°，∠3＝90°，求∠2、∠4、∠5、∠6各是多少度?

③已知图中∠1＝30°，∠3＝40°，求∠2、∠4、∠5各是多少度?

二、用一副三角板画出15°、120°、135°、150°的角。

第四单元 计算器

第一课时 计算工具的发展史

计算器 阶段性测试 一、填空。

1．10个十万是( )，10个一百万是( )，一百万包含( )个万。 2．3 003 003的最高位是( )位，右边的“3”表示3个( )，中间的“3”表示3个( )左边的“3”表示3个( )。

3．31 500读作：( ) 6 170 200读作：( ) 5 060 032读作：( )

4．五十六万零六十写作：( ) 四百七十八万九千零六写作：( ) 七千零一万零八百五十二写作：( ) 5．在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。 72 108135 790 600 302 9045 765 421 4 762 5044 762 513 8 906 1088 916 108 320 000

32万 716 000

72万

6．写出由下面各数组成的数。 (1)五万、六百和二十________ (2)一千万、八十万和六千________ (3)九百万和四十________

7．把95 130万位后面的尾数省略，它的近似数是( )。 8．省略“亿”后面的尾数。

，

4 520 000 000≈( )亿 9 658 200 000≈( )亿 7 521 345 679≈( )亿

二、排一排，将下列各数从小到大排列。 72万 719 000 72 000 720 100 ________________________________ 三、用计算器算一算。

12 345 679×9＝ 12 345 679×18＝ 12 345 679×27＝ 12 345 679×36＝ 12 345 679×45＝ 12 345 679×54＝ 你发现什么规律了？

第五单元 认识更大的数

第一课时 认、读、写亿以内的数

选择

70400803 30200 10004000 9033080 （ ） （ ） （ ） （ ） 一个零也不读 只读一个零 读两个零 读三个零 连线

三千万零五百 30500000 三千零五十万 30050000 三千零五万 30000500

第二课时 整万数的改写

填空

3840000=（ ）万 23000000=（ ）万 1020000=（ ）万

将下面各数改写成以“万”为单位的数 250000 180000 543200000 3.快来帮我找朋友。

一百六十八万零五十 1680050 一百六十八万八千零五 1860050 一百八十六万零五十 1688005

第三课时 四舍五入法和近似数

1.9□680≈10万，□里可以填（ ）。 判断： （1）“四舍五入”使原数变小。 （ ）

（2）正常人的心脏一年大约要跳四千二百万次，是准确数。（ ） （3）2005年，我国建立自然保护区2349处，这是近似数。( ) （4）把9999改写成以“万”为单位的数约是10万。（ ）