2020春外研版五年级英语下册-Module 4-单元教案

五年级 英语 下册

Unit1 Let’s make a home library

教学目标：

1、掌握单词：library, student, sent, CD, idea, put, shelf, heavy, dictionary, card, library card, ask, wrong, dear.

2、掌握句型：Let’s make a home library. These are all books about science. Where are the …, please? They are on …

3、学生能运用所学语言提出建议，说明能做的事情。

教学重点：

1、掌握单词：library, student, sent, CD, idea, put, shelf, heavy, dictionary, card, library card, ask, wrong, dear.

2、掌握句型：Let’s make a home library. These are all books about science. Where are the …, please? They are on …

教学难点：

学生能运用所学语言提出建议，说明能做的事情

教学准备：

多媒体、PPT、图片、单词卡

教学过程：

Step 1: Warm up Greeting

五年级 英语 下册

Step 2: Presentation

教师展示自己为班级图书角捐赠或募集的图书，并请学生继续为班级图书角募集图书。

教师对学生说：“这节课我们要先在小组范围内为图书角选拔管理员候选人。我们先来学习课文，看Amy和Lingling是如何担当图书管理员的吧。”

1、教师播放课文录音，请学生边听边理解课文大意。

2、教师再次播放录音，请学生边听边用笔勾画出课文中的生词、短语以及不熟悉的句子，并根据上下文和图片猜生词的意思。

3、使用图片、单词卡等教具，带领学生学习 sent, CD, library, idea, put, shelf, heavy, dictionary, card, library card, ask, wrong, dear。

4、教师播放录音，请学生跟读、模仿语音语调。 5、朗读第三部分对话，讲解句型： Let’s make a home library. These are all books about science. Step 3: Teacher-student interaction

1、课件出示贴有Shelf A, Shelf B , Shelf C, Shelf D, Shelf E的书架，书架从上到下分别摆有玩具(toys)、光盘(CD)、苹果(apples)、书(books)、钢笔(pens)。

利用书架上摆放的物品，学习句型: “Where are the …, please? They are on …”

For example: 老师对学生说，“Where are the apples, please?”

五年级 英语 下册

学生回答: “They are on Shelf C.”

2、同桌之间进行第四部分的对话，请练习的较好的同学上台进行展示。 Step5: Summary

总结本课学习的单词和句型 Step6: Homework

Ask them to make up a dialogue with the new drills and new words.

板书设计：

教学反思：

Unit1 Let’s make a home library

library student sent CD idea put shelf heavy dictionary card library card ask wrong dear Let’s make a home library. These are all books about science. Where are the …, please? They are on …

Unit2 We can find information from

books and CDs.

教学目标：

1、掌握单词：information, e-book, project, guide, film, as well, way, on, topic.

五年级 英语 下册

2、掌握句型：We can find information from books and CDs. 3、感知“pie”与“lie”中“ie”的读音，“light”与“night”中“igh”的读音，“girl”与“skirt”中“ir”的读音。

4、提高学生自主获取信息的能力，培养关心、帮助他人的美好情感。

教学重点：

1、掌握单词：information, e-book, project, guide, film, as well, way, on, topic.

2、掌握句型：We can find information from books and CDs.

教学准备：

多媒体、PPT

教学过程：

Step 1: Warm up

1. Chant: 2. Revision

教师将书放到一个学生的桌子上，问学生说： “Where are my books, please?” 学生回答: “They are on my desk.” Step 2: Presentation

出示第一部分图片，“在日常生活中，除了阅读纸质图书外，我们还可以查阅什么形式的图书呢？Let’s have a look.”

1、看图片，听录音，回答问题。