凡华体系的建立 导学案

第7课 凡尔赛——华盛顿体系的建立（导学案）

班级：初三七班 授课人： 学生姓名：

学习目标 1.记住巴黎和会召开的时间和操纵国家、《凡尔赛和约》的主要内容； 2.华盛顿会议召开的时间和签订的条约； 3.理解凡尔赛——华盛顿体系的实质； 4.了解巴黎和会、华盛顿会议对中国的危害。 1.揭露帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的不公正性； 2.通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质，认识“弱国无外交”“落后就要挨打”的道理，激发学生的爱国之情和强国之志。 巴黎和会与《凡尔赛和约》，华盛顿会议与《九国公约》。 正确分析和认识凡尔赛——华盛顿体系的实质。 阅读教材、自主学习、完成学案、课后巩固。 情感态度 学习重点 学习难点 学习过程 一、感知历史，自主完成框架 时间：

地点：

性质： 巴黎和会

操纵国：

中心问题： 各国意图 巴 黎 和内容： 会 与 《关于中国问题： 《凡尔赛和约》凡 尔（对德和约） 赛评价： 和 凡约尔影响： 》赛 华时间： 盛地点： 顿 华体华盛顿会议 发起国（主导国）： 盛系顿与会国： 的 会建中心议题： 议立与 《 九《四国公约》 国 公 约《五国海军条约》 》 中日协议（会外）： 名义上： 关于中国问题

实质上： 《九国公约》

影响：

—— 二、认知历史，合作解决问题

１．根据《凡尔赛和约》《九国公约》的相关规定，谈谈其对中国的危害是什么？

２．美国为什么要发起召开华盛顿会议？

３．概述“凡尔赛——华盛顿体系”是怎样形成的？（教材学习测评第二题）

三、感悟历史，引导升华情感 通过本课学习，了解到帝国主义国家牺牲弱小国家民族的利益来满足自己争夺霸权、称霸世界的野心（例如：利用各种条约对中国的领主主权进行肆意践踏），从中我们能得出什么结论？我们能得出什么启示？

四、课堂巩固，夯实基础

1.操纵巴黎和会的三个帝国主义大国是（ ）

A.英法美 B.英意法 C.美日英 D.中美日

2.一战后，战胜国先后召开了巴黎和会与华盛顿会议，不属于这两次会议的相似点的是 A．帝国主义大国操纵会议 B．促进了世界的长久和平

C．建立了战后的世界统治新秩序 D．侵犯中国主权，损害中国利益

3.一战后，战胜国召开了巴黎和会与华盛顿会议，形成了国际关系新体系，对体系及其实质说法正确的是（ ）

A.凡尔赛体系，其实质是维护欧洲各国和平发展，避免冲突 B.华盛顿体系，其实质是维护远东、太平洋地区的永久和平

C.凡尔赛——华盛顿体系，其实质是帝国主义重新瓜分世界和奴役殖民地半殖民地 D.凡尔赛——华盛顿体系，其实质是维护世界永久和平 4.阅读材料，回答问题。

材料一：法国元帅、协约国军总司令福煦说道：“这不是和平，这不过是20年的休战。”毛泽东：“一战后，在一个时期内给了日本独霸中国的机会??1922年??又使中国回复到了几个帝国主义国家共同支配的局面。”

材料二：列宁认为：“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上”。 （1）根据材料一，所谓的“和平”是指签订了什么和约？毛泽东的话，中国是因为什么条约回到帝国主义共同支配的局面？

（2）根据材料二，谈谈你的认识，国际秩序为什么会建立在火山上？

五、课堂小结