沂水春风读后感

郑人盟 ．．．．4．（a）【形作使动，bcd均为名作动】 5．选出下列各句句式特点不同于其他三句的一项 （ ） a．风乎舞雩 b．异乎三子者之撰 c．不吾知也 d．加之以师旅 5．（c）

【否宾前，abd为状后】

6．选出加点词解释有不正确的一项 （ ） a．如或知尔，则何以（做）哉 因之以饥馑（接着） ．．b．子路率尔而对曰（飞快地） 比及三年（等到） ．．．．c．如其礼乐，以俟君子（等候） 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐（陪侍） ．．d．舍瑟而作（起身） 为国以礼，其言不让（谦让） ．． 4 三、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译 6．（b）【率尔（轻率地）】 ．． 7．选出加点“以”字意义与用法与例句加点字相同的一项 （ ） 例：毋吾以也 ． a．以吾一日长乎尔 b．素以为绚 c．如或知尔，则何以哉 d．为国以礼 ．．．．7．（a）【例与a均为“因为”；b用，介词；c做，动词；d用，介词】

8．选出加点“与”字意义与用法与例句加点字相同的一项 （ ） 例：失其所与，不知 ． a．则与之斗卮酒 b．客从外来，与坐谈 c．吾与点也 d．与嬴而不助五国也 ．．．．8．（d）【d与例句均为“结交，亲附”；a给，动词；

b跟，同，介词；c赞成，动词】 9．选出加点“知”字意义与用法与例句加点字相同的一项 （ ） 例：小年不及大年，小知不及大知 ． a．吾与之共知越国之政 b．如或知尔，则何以哉 c．郑既知亡矣 d．失其所与，不知 ．．．．9．（d）【d与例句均通“智”；a管

理，统治；b了解；c知道】

10．选出加点字意义与用法与例句加点字相同的一项 （ ） 例：摄乎大国之间 ． a．以吾一日长乎尔 b．夫子之曰,不亦宜乎 c．异乎三子者之撰 d．风乎舞雩 ．．．．10．（d）【a于，比；b吗；c于，跟，同；d于，在】 11．选出加点字意义与用法与例句加点字完全相同的一项 （ ） 例：宗庙之事，如会同 ．a．如或知尔，则何以哉 b．方六七十，如五六十 c．如其礼乐，以俟君子 d．如有所立，卓尔 ．．．．11．（b）【a连词，如果；b连词，或者；c连

词，若，至于；d连词，如果】

12．选出加点字意义与用法例句加点字完全相同的一项 （ ） 例：为国以礼 ．a．由也为之 b．是社稷之臣也，何以伐为 c．愿为小相焉 d．为击破沛公军 ．．．12．（a）【a动词，治理；b句末疑问语气助词，呢；c动词，做，担任；d介词，给，替】 13．下列各组加点词语的意义和用法不相同的一项是（ ） a．①宗庙之事，如会同 ②千乘之国 b．①以吾一日长乎尔 ②子路率尔而对曰 ．．．．c．①亦各言其志也 ②为国以礼，其言不让 d．①居则曰：“不吾知也。” ②唯赤则非邦也与 ．．．．13．（b）【b①第二人称代词，你们②助词，相当于“然”，?的样子；a

结构助词，的；c第三人称代词，作定语，他（们）的；d副词，就】 14．选出对下列文言句子中的划线部分翻译不正确的一句 （ ） a．以吾一日长乎尔，毋吾以也。【你们不要因为这样就不敢说了】 b．如或知尔，则何以哉？【如果有人了解你们（而起用你们），那么你们将打算做些什么事呢】 c．如其礼乐，以俟君子。（至于用礼乐来教化百姓）

d．赤也为之小，孰能为之大?（公西赤却认为这职位太小了，那么谁能给他个大点的职位呢？） 14．（d【）如果公西赤只能给诸侯做个小小的司仪员，那么谁能给诸侯做大司仪呢？】 15．选出下列对课文解说判断不当的一项 （ ） a．本文以“言志”为线索，通过“孔子问志——学生言志——孔子评志”三部曲，记录了孔子和四个学生的谈话，写出了学生们的志趣、性格，表达了孔子的思想和态度。 b．对于子路的“治千乘之国”之雄心壮志，孔子深表赞同，报之以赞赏的一笑，而对于

冉有、公西华之志，孔子都没有反应，暗示了他不以为然的态度。 c．曾皙之志不在为政，但其描述的暮春同游图，正是孔子所向往的“礼治”社会的最高

境界，对此孔子非常感慨，当即表示赞同。 d．从文中可看出，孔子是一个平易和蔼、思想开明、胸怀开阔、教育有方的师长，他关心学生，爱护学生，注重引导学生立志，关心国家政事，而且彼此之间师生关系十分融洽民主。

e．孔子的伟大之处还在于他善于发挥教师的指导作用，在学生述志后，他能将他们的志上升到“礼治”的高度，将他们要做的事上升到与治国有关的高度，体现了一个教育家的胸怀。