四年级品德与社会我们的民风民俗教学设计（第一课时）

我们的民风民俗

镇江市丹徒区上党中心小学 曾珊

【教材分析】

《我们的民风民俗》是品德与社会四年级下册的第6课。它共有四方面的内容：传统的节日、传统的文娱活动、不同民族的民风民俗。本课通过对我国传统民风民俗的了解和认识，使学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识，同时增强其民族自豪感和民族大团结意识，培养和激发他们的爱国主义情感。

我国是一个历史悠久的文明古国，其中绚丽多彩的传统节日生活是各族人民生活中不可缺少的重要内容，各种节日活动也是学生所喜爱的，所以第一课时的教学内容也定位在了解认识节日、习俗，体会它对我们生活的影响、带来的乐趣。 【学情分析】

通过从二年级语文课的学习，以及学生十年左右的生活经历，对我国的传统节日已有了一定的生活体验和知识积累。为此，在进行本课教学中，要充分利用这些经验创设教学情境，鼓励学生大胆交流、勤于思考、积极参与到整个探究活动中；而对那些调查、归纳较强的学生，要积极引导他们学会合作、学会交流，在合作交流中养

1 / 10

成争鸣、勇于创新的科学态度，使各类学生通过本次活动，都能有所收获、提高和发展。 【教学目标】

1、了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等资料，体会其对人们生活的影响。

2、了解我们家乡的民风民俗，增强学生的爱家乡爱祖国的感情。 3、提高学生自主探索研究、搜集整合信息、交流表达的能力。 【教学重难点】

1、重点了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要传统节日的民风民俗，感受我国独特的民族文化。

2、交流民风民俗调查表，感受我国丰富的民风民俗。 【教学准备】

1、教师搜集整理我国民风民俗的有关资料。

2、学生课前搜集资料，完成“我喜爱的民风民俗调查表”； 准备一两张春节中的照片。 【教学过程】

2 / 10

（课前播放百度“过年好”视频，营造气氛） 一、春节叙话

1、创设情境，聊“春节”，说来历。（4分钟）

（初次见面时融洽师生关系——大家好，我是来自上党中心小学的曾珊，你们可以叫我曾老师。很高兴，也很荣幸能为丹徒实小的同学们上课。祝我们课上愉快，请多多指教！（鞠躬））

★ 瞧，谁来了？（点击课件）啊，是QQ宠物，他们身着节日盛装，给我们带来了一首童谣

（点击百度链接，播放儿歌动画“忙春节”）让我们一起来拍手念……（师生共念童谣）

★此时此刻，你的小脑瓜中想到了那个节日？(指生答 春节)（板书 春节）春节是农历的正月初一，俗称“大年”,也叫“大年初一”。春节在我国大约有四千多年的历史了。它是我国民间最热闹、最隆重，也是最重要的一个传统佳节。 （百度百科）

★ 你们知道春节是怎么来的吗？据说还有个关于“年”的传说呢！（指生说年兽传说）那么历史上的春节究竟怎么来的呢？（实物投影书本内容，请一生读）

3 / 10

2、聊一聊最难忘的一次春节。（7分钟）

说到这儿，老师特别想知道，我们班同学家里是怎么过年的。能跟老师说说吗？（生答：能！）（点击课件，出示话题）

（请3、4名学生聊春节，请带照片的学生边展示边说）（实物投影） 相机链接到百度图片（春节照片） 点评语设计（聊天式）

★ 准备这么多东西啊，都是吃的嘛！过年真有口福，老师要流口水了！ ★ 小小的苹果，蕴含了人们对平安幸福生活的期盼、向往。吃，也是一门文化。

★ 让鞭炮声和新年的钟声一起响起，这个太有艺术性了，老师想起了一首诗“爆竹声中一岁除……”

★ 让我当回你的阿姨，让我瞧瞧怎么拜年的。

★ 张灯结彩，爆竹声声，全家团聚，其乐融融，多美好！

★ 神州大地，在这一天，无处不洋溢着浓浓的亲情，春节真好，它能让你和最亲爱的人在一起。

3、镇江人过春节的特有习俗（5分钟）

4 / 10