人教版英语七下《Unit11Howwasyourschooltrip》word说课稿

说课稿

英语教师说课

Uni11 How was your schooltrip? （一）教学内容

1．本课是Unit11 How was your schooltrip?的SectionA部分，主要让学生熟悉一般过去式的用法及结构。

2．本课通过复习一般现在时态，借助学校郊游这个话题来引出不规则动词的一般过去式和一般过去时态的的形式，通过presentation 以及 pair work 等活动来反复练习一般过去式，目的是让学生能熟练掌握它的规则和用法。

3．本课也出现了较多生词，通过让学生阅读课外读物来加强单词以及学过的知识的记忆。（二）学生分析

1．学生已掌握的学习策略

尽管在许多方面还存在着一些问题，但学生们具有很高的学习热情，所以经过presentation pair work 等活动的练习，他们会熟练掌握及运用一般过去式。 （三）教学目标

1．通过小组讨论让学生初步了解这个知识的基本用法。 2．通过老师讲解及提强化此知识点的记忆。

3．通过进一步练习来让学生能在特定的环境中熟练并正确的用此知识点。 （四）教学策略

教学方法：使用交际法，充分调动学生的积极性，积极参与到课堂教学中，通过师生互动，小组表演的形式，完成各种任务，以达到完成教学任务的途径。

（五）教学过程 第一步 导入

T: Good afternoon, everyone! Let’s talk about something interesting ! last unit is How do you make a banana milk shake?let’s analyze this sentence… 第二步 介绍一些与schooltrip相关的事情。

介绍文章时，展示文章中的生词，让学生猜测词意，带读并加以巩固。

第三步 对话练习

(1)Presentation

老师提问，由单个学生回答，通过小组讨论来更正。 (2)pair work

学生通过小组交流来练习一般过去式的用法。 1. Did you go to the zoo? Yes , I did .

2. Did you see any seals? Yes ,I saw some seals.

3. Were there any sharks? No ,there weren’t any sharks. 4. How was your schooltrip?

第四步 巩固练习

通过两次阅读让学生对课文熟悉，训练学生的阅读速度和解题技巧，最后通过ask and

[answer in pairs，培养学生的口语能力，并强迫他们记住文章的主要内容，为下一步语言运用打下基础。

第五步 语言运用

为提高学生对生活中的热点问题发表自己观点的能力，让学生运用自己学过的语言知识，把学生分成若干组谈论他们各自过去发生的事，来练习学生对此知识点的熟练运用。 教师巡视课堂，发现表现出色的小组，让他们到台前表演。 教师总结评价。

第六步 布置作业

让学生写一个关于上一个学校郊游的小作文。