幼儿户外游戏研修

参加体育锻炼，激发幼儿对体育活动的兴趣，再通过幼儿自身与环境相互作用促进幼儿的发展。

幼儿园体育环境的平面，即在幼儿园的平地上如操场，草地，活动室外的走廊等地方用各种材料等水平布置各种图形，图案自由地或有组织地开展走，跑，跳等各类体育活动．这种设置不仅可以有效地利用空间，布置起来简单方便，投资小，而且孩子们在活动时灵活性大，规则少，深收孩子们的喜爱．例１：可在走廊平地上用即时贴粘贴出数字图案、格子图案，幼儿不仅能进行自由跳，接力跳等活动，而且还能巩固对数字的认识．例３：在操场边的平地上用绳索拼出各种迷宫图案，训练幼儿在走的同时开动脑筋，培养幼儿动作的协调性及观察力，思维力。

幼儿园体育环境的立体是指在幼儿园利用立体空间（室内或室外的走廊、墙面等）布置一些小型的体育活动器材，供幼儿自发地进行体育锻炼或在组织户外活动时开展各种体育活动。这种布置可由老师灵活机动、因地置宜地进行。例如：我们开辟了活动区，利用午睡室中的过道、有序摆放的床铺，开展适宜的平衡、手臂支撑等活动；在教室开设体育活动角，运用班内有序摆放的桌椅，开展适宜的钻、爬、侧滚等活动；用各种废布做成各式小挂件，挂在走廊或大树枝上，活动时可让幼儿跳起来拍打小挂件，发展幼儿的跳跃能力和上肢力量；利用走廊光滑的墙壁，开展乒乓球撞墙活动。例：自制各种篮圈若干固定在围墙上，活动时幼儿手持小沙包或小皮球投篮，发展幼儿的投准能力。 （四）关于趣味户外体育活动实施方案的研究。

1、初步尝试多元化、多层次的趣味户外体育活动实践操作方案

在此我以活动类型为例说说本课题的实践研究过程，我们课题组根据集体创编、自主研发、多途径收集等设计策略，以趣味化的晨间锻炼、早操、民间体育游戏、自制体育器械游戏、混班混龄体育区域活动为主要内容，设计相应的集体、分组、个别等活动形式，初步制定了户外体育活动基本实践方案。

⑴晨间自由体育活动：每天上午8：00开始，为提高幼儿晨间锻炼的质量，我们在组织形式及内容编排上进行改革，有目的、有计划地让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质，发展能力。结合它“时间自由掌控、随到随玩、形式灵活、喜好自选为主”的特点，我们采用分散开放式，以自制的小型多样器械联系为主，内容丰富，使幼儿在教师的辅导三五成群地凑在一起，选择自己的同伴、自己喜欢的内容，全面锻炼身体，提高体能。

小中大班“趣味晨间锻炼活动”操作方案

年龄段 活动目标 方式与目的 有规则的跳着走 和同伴友好、合作的玩 活动内容（简述） 跟我跳跳走 滚皮球等 、 1．喜欢参加晨间锻炼， 做到不迟到，积极参加锻小班 炼。 2．喜欢参加简单的绕障碍跑等活动，试用多种简单的器械运动身体，愿意参与收捡活动。 鼓励能力不均的每个幼儿参加适合自选器材或自带的自己的活动 小气车、皮球等） 创设玩水的游戏情景，进行玩水的玩水（各种工具,入常规培养 桶、瓶等） 指导幼儿参加简单的绕障碍跑的活利用“毛毛虫”等动 器械，布置场地。 1．掌握球类、跑跳等户鼓励幼儿大胆选择喜欢的玩具玩，自选器材（自带小 外运动技能，并喜欢参加 此类运动 玩出新方法。 汽车、皮球等） 鼓励幼儿自主投入钻、爬、滚的活利用“垫子”等器动，发展身体协调性 械，布置场地。 中班 2．会使用多种运动器械 锻炼身体，学习有秩序地引导爱护活动器材，活动后能及时自选器材（球、羽收拾运动器具。 将器材物归原处 毛球等） 引导幼儿尝试与一个或多个同伴合玩球（一球多玩） 作玩，玩出多种玩法 托毽子（纸板啊、毽子） 提醒幼儿自我调节运动量，活动中大型玩具攀爬式玩能适当休息 具（攀岩墙） 1．喜欢参加跳绳、跳仔细观察幼儿玩绳情况，有针对性玩绳（掌握技巧， 格子等户外活动，能掌握 一定的技能。 的个别指导 并多种玩法） 引导收拾器械，积累分类摆放器具自选器材（球、羽的经验 毛球等） 大班 2．能独立地、创造性地 运用其他器械锻炼身体，帮助幼儿掌握一定的运动技能，参体游（例：推箱子） 有良好的整理习惯。 与比赛性游戏活动 鼓励幼儿和同伴大胆的蹦跳，增强牛皮筋、蹦蹦床 身体的协调能力 提高幼儿注意安全，提高自我保护原木组合玩具、滑能力。 滑梯、秋千等。 ⑵集体早操活动：作为晨练以后的第一项集中性体育锻炼活动，以往我们教师总是把它简单地看成了热身运动，只要幼儿跟着音乐做做动作就好了，那么如何让幼儿在听着音乐动一动的同事发展了幼儿的体育技能呢？我们结合它“趣味创编但不忘技能发展”的特点，针对幼儿体育技能的发展、选择适合的音乐进行创编，进行有针对性地指导：集中学习时的技能掌握、每天“娱乐”中的巩固训练。 小中大班“趣味早操活动”操作方案 年龄 活动目标 活动形式 小班 以模仿操和徒手操一路纵队走 操相结合的形式，发入操场围圆 上学期 活动内容 热身：丑小鸭 下学期 活动形式 活动内容 队列练习 《小小运动员》 展幼儿的手脚协调二个幼儿组队形变化：找朋友 两 两合作表演动物模仿操性；喜欢并乐意做早合相互面对操，初步增强幼儿运站立拍小手 动意识。 集体表演 操节：拍手操 集体表演 动物模仿操 《一只哈巴狗》 徒手操 分组合作 体能活动： 围圈圈 音乐律动 《颜色歌》 自由组合 放松阶段：摇啊摇 放松阶段 舒缓的音乐做整理运动 中班 以轻器械操为主（能四路纵队走热身运动：律动 队列练习 接龙跑跑跑 手持各类较轻的器入操场 械），增强幼儿手臂三人组合 队形变化：穿山洞 3人小组合作音游：套圈 肌肉群的力量以及进一步增强幼儿的运动协调能力。 表演操 集体表演 操节：我的身体 幼儿早操 《萤火虫》 集体活动 体能运动：石头剪刀布 个人活动 放松阶段：钢琴名曲 集体放松 律动表演 手拿花球《向前冲》 大班 以团体操为主（有主四路纵队走热身运动： 《加油 题的、边变换队形边入操场 歌》 队列联系 操前训练：《天使》 做操）。精神面貌好，分组合作 队形变化：穿山洞 8人小组合作音游：套圈 能按节奏跟音乐变换队形，动作、力度集体表演 到位。 《世界真美好》 好》 表演操 幼儿早操 《世界真美 ⑶民间体育游戏：民间游戏的种类繁多，又富有兴趣性，形式简单，便于操作，深受广大幼儿喜爱，科学地开展民间体育游戏，能够增强幼儿体能，开发幼儿智力，增进友谊，丰富幼儿生活，还能培养幼儿的机智、勇敢、坚韧、顽强的性格。例如：“跳绳”就能训练幼儿全身运动，有双脚跳、单脚跳、迈门坎、跑跳、蹲跳等，“贴人”训练幼儿奔跑能力以及躲闪的能力，《羊顶角》训练幼儿单腿跳跃的动作。培养幼儿的耐久性，《钻高门》游戏训练幼儿钻跳能力，培养幼儿团结合作精神等，这些民间体育游戏不仅保进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也锻炼了他们的运动技巧。我园深刻认识到民间体育游戏的特殊魅力，通过多渠道的收集，将其安排在每天上午两个集体教学活动后的半小时，组织进行一些民间体育游戏。根据它“游戏选择由易→难、规则制定从独断→民主”的实施特点；重点对游戏过程中动作技能、过程完整性等进行指导。

小中大班“民间体育游戏”操作方案 年龄 总目标 方式与目的 游戏内容（例举） 小班 愿意参加民间体育游集体游戏，训练幼儿扔的技能动作 分组赛，训练幼儿钻的技能动作 扔沙包 钻绳子 找人 木头人 撕报纸 顶毽子 跳格子 戏，喜欢与同伴一同进行简单的游戏，并执行游戏规则。 集体游戏，训练幼儿跑的动作 集体游戏，训练幼儿静止动作 两人一组游戏，训练手脚协调能力 中班 喜欢参加民间体育游戏活分组赛，让幼儿发展手部动作 动，动作协调，并能尝试制分组游戏，鼓励幼儿根据规则发展脚定简单的游戏规则，在游戏中执行。 部动作 分组赛，鼓励幼儿勇敢地使用手脚 踩高跷