八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教案 (新版)新人教版

第三节 软体动物和节肢动物

教学目标 知识与技能： 1、 掌握缢蛏的内部结构和功能，了解蝗虫的形态和结构。 2、 熟记软体动物和节肢动物的主要特征。 过程与方法： 通过阅读教材培养学生识图能力，阅读、分析能力。 情感态度与价值观： 通过学习知识，让学生树立热爱大自然，保护野生动物的思想意识。 教学重点： 软体动物和节肢动物的主要特征。 教学难点： 软体动物的运动和捕食，软体动物的贝壳及节肢动物的外骨骼意义。 教学流程 一、 导入 多媒体出示贝壳相关图片,通过问答来导入课题。 图片上的东西都认识吗?你们知道长这些贝壳的动物是什么样子吗？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？这节课我们就一起来学习这类动物 二、互动授课 (一)软体动物 利用多媒体，出示河蚌的生活环境以及缢蛏的结构图，指导学生通过观察观看多媒体和阅读教材第12页“观察与思考”的相关内容，回答下列问题： 1． 缢蛏内部生活在什么环境？ 2． 缢蛏内部由哪几种结构构成的？ 3． 外套膜有什么作用？（讲解珍珠形成内容） 4． 缢蛏用什么呼吸？ 5.缢蛏怎么完成运动？怎样摄食？ 学生自学教材，小组讨论，学生回答，教师总结。 引导学生对比河蚌、蜗牛、乌贼、缢蛏等软体动物，总结出软体动物主要特征。 阅读教材第13页最后一自然段，找出软体动物与人类的关系。 设计意图：通过出示多媒体中绚丽多彩的贝壳，为学生讲解珍珠的形成，增加学生的求知欲，从而展开教学，达到掌握知识与开拓视野的目的。 （二）节肢动物 出示蝗灾材料，讨论为什么蝗虫能造成这么大的危害？

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