苏教版六年级数学下册第三单元《解决问题的策略整理与练习》优秀教案三课时

邗江区学校小学数学集体备课教案

主备人: _ 主备学校： 总第 课时

课 题 内 容 解决问题的策略整理与练习（1） 课 时 到第（ 7）题。 1.使学生经历解决实际问题的过程，进一步理解常见的两、三步实际问题的数 量关系，并能正确地解答。 2.使学生通过自主的活动，对解决问题的一般步骤以及常用的一些解题策略进 教 学 目 标 行回顾和整理，说明解决问题的思路，进一步体会实际问题之间的联系，培养学生 分析、推理等思维能力和解决问题的能力。 3.使学生加深对数学知识、方法在解决实际问题里的运用，体会解决问题策略的应用价值；培养勤于思考、善于思考的学习品质。 重 点 难 点 教 具 学 具 预 习 要 求 情 境 导 入 重点：用从条件或从问题想起的策略分析数量关系。 难点：正确分析数量关系。 教师准备：多媒体课件 学生准备：回顾解决问题板书 的一般步骤以及常用的一些解题策略。 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 个性化修改 设计 授课时间 教材（ 78-79 ）页 练习第（1）题到第（5）题，补充习题（64）页第( 1 ) 题谈话：今天的复习内容，是我们 小学阶段学过的解决实际问题。 （板书课题） 师：通过今天的复习，要进一步 并掌握学习过的解决问题的策略。 1.回顾讨论。 板块一 掌握解决问题的一般步骤，整理 引导：大家先回顾一下学过 的解决问题知识，同桌讨论交流： 解决实际问题的一般步骤是怎样 的？（板书：步骤）我们学过解