《刷牙歌》说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家上午好！我是毕业于江门职业技术学院的刘付金萍。 今天我说课的题目是：幼儿园教材《刷牙歌》。依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本节课的活动内容，我拟定了以下活动目标(过渡语)

1.(认知目标)认识到刷牙的重要性，讲卫生的孩子受到妈妈的夸奖。 2.(能力目标)发展幼儿的语言能力，认知能力，让幼儿学会刷牙。 3.(情感目标)培养健康的生活态度和行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展。

根据以上活动目标，我认为本节课的活动重点是：（过渡语） 教会学生刷牙的方法。 活动难点是（过渡语） 引导学生体会刷牙的重要性

以上我说的是教材，下面我说说活动方法（过渡语）

先说教法：遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则，我采用情景教学法，观察法，谈话法，操作法等方法开展本课的活动。

再说学法：引导幼儿通过参与 、讨论 、模仿 、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动过程中生动 、活泼 、主动地学习，丰富幼儿的情感，培养幼儿的认知能力和语言能力等。

根据本节课的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标，重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节（过渡语）说活动过程：

1、利用音乐《嘻唰唰》导入活动：

2、利用拍手示范读、集体拍手读、指读课文等各种朗读法开展活动。 3、借《刷牙歌》里的歌词“学习正确刷牙的方法”活动。 4、活动延伸：

借《刷牙歌》里的歌词，我和孩子再次边唱边演示一遍刷牙方法。，其中一定要提示幼儿别忘了刷牙，巩固本次活动的重点，在快乐的氛围中结束活动。布置孩子，回家后把学会的刷牙方法教给家里的弟弟妹妹，养成早晚刷牙的好习惯。 【结束语】

总之，在设计本次活动的过程中，我自觉的运用《幼儿园教育指导纲要》的教育理念，积极为幼儿营造一种生动、活泼的活动氛围，充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性。最大限度的激发了幼儿的好奇心和探究欲望，为幼儿的一生奠定基础。以上就是我的说课内容，谢谢各位评委老师！

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