学院《形式与政策》考试大纲

XX学院《形式与政策》考试大纲

一、课程的性质

本课程是为所有学科学生开设的政治理论课程。本课程属于基础课，主要是通过理论教学，使学生正确认识当前国内外政治经济形势，正确理解党的路线、方针和政策，牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，努力掌握为祖国、为人民服务的真才实学。

二、考试内容与要求

本课程教学内容以国家教育部每学期发布的教育教学要点为主要参照，依据当时国内外形势，在了解学生的思想实际和前期教学情况基础上，以专题形式统筹呈现教学内容，每学期教学内容都有所侧重，并不面面俱到，但在教学时段内，就每个主题，分析现状，使学生不仅知其然，而且知其所以然，形成较全面的认识，有利于学生能理性分析党和国家的方针政策以及国内外重大事件。

（一）基本内容与学时分配

本课程的教学内容共分专科2个学年含4个学期，本科3个学年6个学期完成。教学的基本内容如下：

1、马克思主义形势观、政策观教育 2、国际形势与我国对外政策教育 3、国内政治经济形势教育

4、党的基本理论，基本路线，基本纲领和基本经验教育

5、我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育

1

6、党和国家重大方针政策，重大活动和重大改革措施教育 7、国内外时事政治重点热点难点问题

（二）习题与作业

鉴于本门课程教学内容和时间的不确定性的特点，主要有： 1、进行相关的社会调查；

2、围绕社会实践撰写社会调查报告；

3、围绕相关的国际国内形势与政策问题撰写小论文。

（三）教学方法建议

本课程集政治性、政策性、时事性、针对性、教育性、综合性、学术性、实践性等特点于一体，主要目的是教育大学生了解时事，分析时事，认清时事，正确理解和执行政策。结合本课程的特点和教学目的，必须采用适当的方法进行教学，做到系统讲授与形势报告、专题讲座相结合，请进来与走出去相结合，课堂教学与课外讨论、交流相结合，正面教育与学生自我教育相结合，大集中与小分散相结合，才能有针对性地对大学生进行引导和教育。教学方法应以课堂讲授与专题讲座、观看录像、参观考察、分析讨论相结合的多种方式进行，尽量以各种灵活的教学方式，使学生在较宽松的环境中学习。

1、热点问题与基本理论、基本形势教育相结合 2、坚持实事求是的基本原则 3、坚持理论与实践相结合的原则 4、传授知识与思想教育相结合

其中，专题讲授是形势与政策课教学的主要形式之一。每一学期，应根据国际国内形势发展的现状，落实讲课的专题，组织有关的专家、教师

2

进行讲授。为了提高教学的实效性，教学中还要发挥现代化教学手段在形势政策教育中的作用，充分利用现代传媒手段、影视音像资料，丰富教育资源，拓展教学的内容和空间。除此之外，还要加强实践环节，引导学生广泛参加社会调查、考察等社会实践活动，丰富和加深学生对我国经济建设和社会发展巨大进步的了解和认识。

三、课程考核

本课程考核实行学期考核制，即每学期考核一次。考核成绩以百分制计。课程总成绩为各学年考核平均成绩，一次性计入学生成绩册。课程总成绩不合格者不得毕业。学年考核成绩由平时成绩（占40%）和期末书面成绩（占60%）两部分组成。

平时成绩确认的依据：（1）课堂考勤，缺席（包括旷课、请假）1/3以上者不得参加本学年成绩考核；（2）课程教育活动中的表现，如讨论、作业等。

书面考核可采用多种方式，如闭卷考试、开卷考试、小论文、学习心得、调研报告等。

小论文、学习心得、调研报告等成绩评定标准：

90-100分：观点正确，论述详实，分析深刻，结构严谨，能较好地理论联系实际；调研报告应有大量翔实的第一手材料；1500字以上。

80-89分：观点正确，论述较为详实，分析得当，结构严谨，能理论联系实际；调研报告应有较详实的第一手材料；1500字以上。

70-79分：观点正确，论述一般，结构完整，能理论联系实际；调研报告应有一定的第一手材料；1000字以上。

3

60-69分：观点正确，论述空泛，结构较为完整，没有理论联系实际；调研报告有第一手材料；1000字以上。

不及格：政治观点错误；抄袭；不符合考核基本要求。

四、教材及参考资料

由于《形势与政策》课具有很强的现实性和针对性，教学内容因时而异，所以教育部只规定课程教学目的，未制定具体教学大纲，也没有专门教材，教师可结合国际国内形势实际和学生实际自编形势与政策课讲义供学生学习使用。在具体教学中，可选择使用如下主要参考书、杂志、报刊及音像资料：

1、《时事报告（大学生版）》，教育部社政司委托中宣部时事报告杂志社编辑出版，时事报告杂志社；

2、教育部颁发的《高校“形势与政策”教育教学要点》 3、《形式与政策》，厦门大学出版社

4、中共中央重要会议文件、中央领导人讲话；

5、《人民日报》、《半月谈》、《参考消息》、《国际先驱导报》； 6、人民网、新华网；

7、颜毅声，《中国对外关系》，复旦大学出版社，1994年；

8、方连庆等著，《战后国际关系史》（上、下册），北京大学出版社，2002年；

9、雷启淮主编，《当代印度》，四川人民出版社，2000年。

10、中宣部理论局、教育部社科司，《高校思想政治理论课参考资料》。

4