某县职业教育中心教学楼建设项目可行性研究报告

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上海招聘会上，“10万元年薪聘不到一个高级钳工”的消息屡屡传出。据有关资料显示，我国走新型工业化道路，需要大量各类技能型人才，如汽车维修业每年需新增近30万从业人员，现代服务业需要大量通信、金融、物流等服务技能型人才，在推进国民经济信息化中，每年需要新增上百万计算操作人员。因此，发展职业教育，培养技能人才，提高劳动者素质是社会所需。人才需求的巨大空间必将引发新一轮人才教育培养的高潮。

d)教育背景

XX历代厚德崇文，名人辈出，具有“兴教重才”的良好社会基础。XX的基础教育发展较好，现已通过“两基”验收，全面普及了义务教育，初中毕业生升入高中的比例不断提高。目前，XX县已初步建立了初等、中等衔接，各类教育相互沟通的职业教育体系，为中职学生构建了就业、升学等不同发展方向的“立交桥”。据统计，XX县每年初中毕业学生3000多名，县内充足的生源为职业教育发展奠定了坚实基础。 1.1.5可行性研究依据及范围 1.1.5.1研究依据

a)XX县职业教育发展“十一·五”规划； b)XX县职业教育中心规划总平面图； c)《投资项目可行性研究指南》；

d)《建设项目经济评价方法与参数》（第三版）； e)《国家有关民用建筑可行性研究深度要求； f)国家和地方制订的有关法规、规范和标准； g)项目建设单位提供的其他基础资料。 1.1.5.2研究范围

可研报告将对项目建设的必要性、市场预测、建设地点与条件、建设内容及规模、工程方案、投资估算与资金筹措，社会效益等方面进行综合论证，提出有关结论和建议，供业主和有关部门决策时参考。 1.2项目概况 1.2.1拟建地点

项目拟建于XX县县城正北面，东临仁东路，南临八一东路，西靠县检察院，

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北临仁北路。 1.2.2建设规模

整个职教中心建设项目总用地面积173300m2（折合260亩），总建筑面积88842m2，包括教学楼、综合办公楼、培训楼、图书馆、学员公寓、教师公寓、实训用房、生活服务中心、门卫、运动场及道路工程。

本可研研究内容只涉及教学楼建设。建设内容和规模为：建设用地17077平方米（折合25.6亩），建设2幢教学楼及配套设施，教学楼均为4层高，每幢建筑面积4800m2，总建筑面积9600m2。 1.2.3主要建设方案简述 1.2.3.1招生方案

项目建成后，拟年招生全日制在校生2800名。 1.2.3.2总图

本项目建设地点位于XX县县城正北面，根据项目建筑、消防、环保和安全等具体要求，结合地形地貌、自然环境、气象等条件进行总平面布置与竖向布置。 1.2.3.3建筑结构

建筑结构：根据建筑功能要求，工程主体采用框架结构，墙体采用非承重粘土空心砖填充。 1.2.3.4给排水

本项目总用水量为407.35m3/d，拟从项目地旁的城市给水干网引入一根DN200的给水管，在校区内形成环状布置，各功能区用水均由该环管引入。

项目采用雨水分流的排水方式，总排水量为233.9m3/d，污水均排放至县城市污水管网统一排放。 1.2.3.5供配电

本项目电源从距项目地1.5km的110kV县城市变电站，容量为40MVA引入，选用2台变压器。在全校负荷中心设计独立变电所，将10kV电源电压降为380/220v后对全校低压用电设备供电。变电所的布置尽可能考虑电源进出线的方便。变电所设置1个变压器间。 1.2.3.6人力资源配置与项目实施进度

本项目劳动定员122人，其中：高级职称28人，中级职称41人。项目建设

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期2年，2010年6月开始至2012年6月底竣工。 1.2.3.7投资估算与财务评价

本项目总投资为1440万元。资金筹措：争取国家资金1000万元，地方自筹440万元。

1.2.4主要技术经济指标

表1-1 主要技术经济指标

序号 1 2 3 3.1 4 4.1 4.2 5 6 7 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 8 9 10 12 用地面积 建筑面积 年培训人数 全日制在校培训 劳动定点员 其中：专任老师 其他人员 用水量 用电负荷装机容量 总投资 其中：建筑工程费 设备购置费 安装工程 其他费用 预备费 培训收入 总支出费用 利润总额 投资回收期（含建设期2年） 指标名称 单位 m2 m2 人 人 人 人 m3/d kW 万元 万元 万元 万元 万元 万元 万元 万元 万元 年 指标 17077 9600 2800 2800 122 92 30 207.35 384 1440 1008 86 57 217 72 560 366 194 9.42 备注 折合25.6亩 正常年 正常年 正常年 所得税后 .

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2项目建设的必要性

2.1发展职业教育时代要求的需要

2002年7月，国务院召开了第四次全国职教工作会议，李岚清副总理在会上强调，各级党委、政府要以“三个代表”重要思想为指导，高度重视职业教育在我国经济和社会发展中的重要地位和作用，采取切实有效措施，大力推进职业教育的改革与发展，培养大批高素质劳动者和实用技术人才，努力开创职业教育工作的新局面。

随着国民经济的不断发展，特别是随着整个社会工业化程度的不断提高，企业对技术型人才的需求越来越大。据统计，2006年大型工业企业技工占比仅为16.8%，而高级技工占比仅为3.2%，XX省2006年需要技工2.3万人，而符合条件的求职者只有1.3万人，特别是装备制造业类技术人才供需严重失衡，经济发展越快，工业化程度越高，供需矛盾将更加突出。要实现工业强国、强省任重而道远。

正因为如此，国家对职业教育的重视程度和扶持力度大大提高。温家宝总理在2007年的政府工作报告中特别提出要把发展职业教育提升到一个新的历史高度，关系到国家的持续长远发展大计,特别是发展职业教育是民心所向，众望所归。

2.2促进XX县农村劳动力转移的需要

XX每年有15余万农村劳动力需从事非农产业，由于他们综合素质低，专业技能缺乏，在劳动力转移中存在“两多两少”现象，即富余劳动力多，转移出去的少，体力型转移出去的多，技能型转移出去的少。引领他们寻求劳动强度相对较小，劳动环境相对较好，劳动报酬相对较高，劳动期限相对较长的工作岗位，就必须对他们进行系统的职业技术培训，提高技能水平和文化素养，为XX县农村劳动力转移打开出路，只有减少农民，才能富裕农民，真正实现农民增收致富奔小康。

2.3 突破高中教育“瓶颈”的需要

XX县中小学在校学生11万，即小学一年级有1万多人入学，小学既然“普六”毕业时就是1万人，“普九”时，初中毕业生近万人，XX县一中、三中高中仅能招收3000余人，有6000余人没学可上，在没有新办高中，实训设备缺的情

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