[考研类试卷]教育心理学心理统计与心理测量(推断统计)模拟试卷4.doc

[考研类试卷]教育心理学心理统计与心理测量（推断统计）模拟试卷4

一、单项选择题

1 在次数分布中，曲线的右侧部分偏长，左侧偏短，这种分布形态可能是( )。

（A）正态分布

（B）正偏态分布

（C）负偏态分布

（D）常态分布

2 正态分布的对称轴是过( )点的垂线。

（A）平均数

（B）众数

（C）中数

（D）无法确定

3 在正态总体中随机抽取样本，若总体方差已知，则样本平均数的分布为( )

（A）t分布

（B）F分布

（C）正态分布

（D）卡方分布

4 区间估计依据的原理是( )。

答案见麦多课文库

。 （A）概率论

（B）样本分布理论

（C）小概率事件

（D）假设检验

5 已知某次高考的数学成绩服从正态分布，从这个总体中随机抽取n＝36的样本，并计算得其平均分为79，标准差为9，那么下列成绩不在这次考试中全体考生成绩均值的0．95的置信区间之内有( )。

（A）77

（B）79

（C）81

（D）83

6 一个好的估计量应具备的特点是( )。

（A）充分性、必要性、无偏性、一致性

（B）充分性、有效性、无偏性、一致性

（C）必要性、无偏性、一致性、有效性

（D）必要性、充分性、无偏性、有效性

7 统计推论的出发点是( )。

（A）虚无假设

（B）对立假设

答案见麦多课文库

（C）备择假设

（D）假设检验

8 在统计假设检验中，同时减少α和β错误的最好的办法是( )。

（A）控制α水平，使其尽量减小

（B）控制β水平，使其尽量小

（C）适当加大样本容量

（D）完全随机取样

9 方差分析的主要任务是检验( )。

（A）综合虚无假设

（B）部分虚无假设

（C）组间虚无假设

（D）组内虚无假设

10 完全随机设计的方差分析适用于( )。

（A）三个及其以上独立样本平均数差异的显著性检验

（B）方差齐性检验

（C）三个及其以上相关样本平均数差异的显著性检验

（D）两个样本平均数差异的显著性检验

11 在随机区组实验设计中，由于被试之间性质不同导致产生的差异称为( )

（A）因素效应

答案见麦多课文库

。

（B）误差效应

（C）系统效直

（D）区组效应

12 参数检验中两独立样本的平均数之差的t检验，对应着非参数检验中的( )。

（A）秩和检验法

（B）中数检验法

（C）符号检验去

（D）符号等级检验法

13 一组服从正态分布的数据，平均数为50，标准差为5，则Z值为一2．58的原始数据是 ( )。

（A）37．10

（B）42．42

（C）47．42

（D）62．90

14 有一组数据：3，6，2，7，32，4，8，6，5。要描述这组数据的特征，受极端数据值影响的统计量是( )。

（A）平均数

（B）中数

（C）四分位数

答案见麦多课文库