[教育文化]2017年初二八年级下册英语期末考试卷面质量分析《试卷分析反思》

的语境。复习中一定要引导学生梳理知识，帮助他们形成知识网络，把基本概念理清，掌握语法规则、习惯用语等基础知识，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。

2．确立语篇意识和综合意识，培养综合运用能力

八年级英语试题突出了语篇功能和综合运用能力。阅读理解试题是分值较高的试题。我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，通过大量的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不同体裁、不同题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的能力。选材要尽量要贴近学生的生活实际，注意时代性、生活性和社会性。语篇难度适当，措辞浅显、生动、自然、地道，语句灵活且富于变化。在平时要通过阅读培养学生阅读多种文体的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时关注学生运用英语进行直接思维意识能力和习惯的培养，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，提高用英语进行思维的能力，逐步培养良好的英语语感，提高英语语用能力。

3．加强英语课外阅读，提高信息素养

英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的。因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。同时要增强信息意识，培养和提高信息素养，重视运用英语解决实际问题的能力。

总体来看，八年级英语试题难度虽不大，但出得很活，外语的功能性、交际性体现得淋漓尽致，试题的编制无论从技术层面或文化层面都体现了教学新导向、新思维，语言的灵活性和严谨性使得这份卷子很有份量。所以，在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英

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语，在学中用英语。

这次考试难度偏难，学生的考试成绩良好，最高分108分，试题分为词汇，单项选择，情景对话，完形填空，阅读理解，任务型阅读，写作等，满分是110分。

1．词汇（20分）

第一种题型是根据句意或首字母，填入所缺单词，10分，大部分学生懒于背单词，所以很难拿满分，只有实验班的学生大多数都能拿到8分或10分，很多学生都写错，因为词汇太长了，学生们都认为不会考到，因此，以后在教学中要多强调重要的单词不论长短都要用心背诵。

第二种题型是用方框中所给的单词的适当形式填空，10分，这道题因为在月考中考过，所以用心学习的学生都写对了。因此，我们在词汇这方面要用多种方式多训练学生，让他们勤于背诵单词。

2．单项选择（20分）

这道题我们全部都复习过了，所以考得很好，实验班的大部分学生都选对了，因此我们总结出书中出现的考点要反复讲，并用各类习题给学生联，检查他们是否都掌握这些考点，如果还没掌握，必须再重复讲多遍。

3．情景对话（10分）

这道题非常简单，大部分学生都选对了，选错的学生都是上课不积极参与教学活动的，因此要引导学生积极参与教学活动，让学生大胆地开口说英语，可以让他们轻松地记下英语句子。

4．完形填空（10分）

这道题简单，只要平时记笔记的同学都考得很好，考得不好的同学都说忘了，所以要反复讲经常出现的知识点。

5．阅读理解（30分）

实验班的学生大部分都拿了25分左右，少部分拿了满分。但普通班的学生

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都没考好，可以看出，要想考好阅读题，应该让学生在课外时间多读英语周报，养成快速理解英语短文的好习惯。

6．写作（20分）

其中任务型读写占5分，读完短文后有三个任务，任务一根据短文内容在空格处填入适当的单词。任务二1.2.题是对划线部分提问，实验班的很多学生都写对了，普通班的学生几乎都不填，所以平常要多练习划线部分提问。任务三根据短文回答问题。这就提醒我们给实验班的学生在稳固打好基础上加一些难度。

书面表达占15分，用Iamgoingtobe写一篇关于自己的未来的短文，内容要包括1.将来你要当什么？2.为什么？3.你要怎样实现你的梦想？实验班的学生练习过，所以写得不错，但普通班就写得一塌糊涂，因此，每个单元的作文布置是不可少的。

期中考试已经结束，为了总结这半个学期的工作情况，也为了下半学期能更好地做好教学工作，以更好的状态迎接期末考试，特对本次试卷加以分析

本次试卷共分为两个部分听力部分和笔试部分。

一、听力部分。听力部分共分五道题。本次考试紧扣河北中考英语听力题型，对即将步入九年级是一次模拟演练。本次听力考试的结果和平时练习体现出来的问题差不多，学生得高分的环节是听句子，选出句中所包含的信息，；听对话选答案和听短文选答案这三道题；而在听句子选择该句的最佳答语和听短文填空中有明显的欠缺，前者是误选择中国式的答语，后者是学生听完后还是来不及对所听内容进行信息处理记忆，这两个环节在平时的练习中就是学生的弱点，需要在以后的教学中加强这方面的技巧训练和指导。

二、笔试部分。单项选择题这部分的试题比较结合学生的学习内容，并突出重难点的考察，基本将学生应该掌握的知识要点和语法要点进行了一个检验。单选题此次很注重基础，都是平时做过的题，得分较高。但还是由于学生听讲效率不高，做题不认真，导致明明会做的题目丢分。本次完型填空题的难度稍大，学

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生主要的错误出在对原文的句子含义没有读懂，单词不会应用，不会结合上下文进行分析、猜读，而被其中的生词干扰而影响阅读理解和判断选择。但是有一定分析判断能力的学生会通过排除法。阅读理解题中，A篇主要考察学生对短文内容的理解，更加突出了对文中人物的言行进行分析，大部分学生答得较好，也有一小部分好学生由于理解错误导致得分很低。B篇的内容是多篇广告信息，这是平时比较重视的一个题型，而且内容也比较简单。题目都能从原文找到答案，得分率很高。

词汇题我感觉很简单，但学生的得分并不高，可见以后在教学中还要更加强化学生基础只是词汇的记忆力度，保证一半以上的学生在这个环节不丢分写作部分，连词成句有四道题答的非常好，但第五小题学生对于里面由于对notatall句型中not的位置记忆错误，丢分的很多。任务型阅读题，由于学生的价值观还没有形成，对短文的理解不是恨透，所以两道理解内容的题英语功底差一些的学生就答得不是很好。作文，学生在作文方面最大的问题就是不能准确表达自己的语言，不能用规范的语言表达规定的内容，不能把规定的内容用合理的句子连接起来，不会思考短文中需要的语言结构是时态等等，所以作文完成的情况就出现极大的两极分化现象。但是本次的基础写作和书面表达都是在平时训练过的句子和作文综合的，大多数学生也写得较好。

学生成绩分析

本次共有107人参加，90分以上5人，80分以上29人，平均分三班63优秀率27﹪，及格率50﹪，四班平均分61，优秀率27﹪，及格率46.7﹪各项指数均是年级第一。考完后，我根据学生的大题进行分析，代景尘、程盼凤等十名同学应考到90分以上，周欣、顾俊娇等有希望在80分以上，他们的答题技巧欠缺，以至于分数低于应有的水平。这应在今后的教学中加以关注。

今后在教学中应该注意的问题

1、应该通过集体备课、教研活动等形式，加强整体策划、分工合作、知识

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点落实、练习到位的训练。

2、应该组织编辑或选择一些听力的同步练习题，加强学生的同步听力技巧训练，提高学生听力题型的适应和应变能力，培养良好的听力心理素质。

3、改变上学期的单元闯关考试题型模式，适当增加难度和阅读理解、完型填空、看图写话、连词成句等能力性的练习考察，对于层次不同的学生设计不同层次的考试训练题。

4、继续进行课堂英语口语的操练和单元作文写作训练。

5、每周利用中午阅读课时间，开展一次英语阅读练习或快速阅读比赛，提高学生的阅读技巧和阅读兴趣，在循序渐进的训练中提升学生的英语综合能力。

6、整个年级分层统一进行课后练习，或集体自编课后同步练习。 7、提高课堂的教学效益，多增强情景性、趣味性、渐进性、过程性，让更多的学生真正走进英语学习的殿堂。

8、加强自身的教育理论和教学理论的学习，多吸取他人的长处和经验，转嫁于自己的教育教学之中。

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