四川省宣汉职业中专学校学前教育人才培养方案 - 图文

C.较强的团队精神和协作精神。

D.良好的心理素质和克服困难的能力及坚韧不拔的毅力。 E.能进行自我批评与检查，勇于承担责任。 （三）知识结构 1.基础知识

具备良好的职业道德素质、广博的科学文化知识、良好的文化修养。掌握政治、经济、文化、科学、社会、伦理等普通文化知识识,拓展学前教育专业学生的知识面, 奠定其普通文化知识的基础, 使本专业学生对社会和文化有比较全面的理解。 2.专业知识

掌握学前教育学科的基本知识主要包括学前教育学、学前心理学、学前卫生学等方面的内容, 通过对这类知识的学习和掌握, 使学生能够全面理解学前教育的基本原则、学前儿童身心发展的基本规律等。

掌握学前教育学科专业知识主要是学前教育专业的学生在实践中组织幼儿园活动时所要掌握的专业知识, 包括舞蹈、钢琴、美工、儿歌演唱等专业技能，以及《幼儿园教育指导纲要(试行)》涉及的各领域的基本知识、基本理论和基本技能,即健康、科学、语言、艺术、社会五大领域的基本内容、目标、要求和原则。

掌握学前教育教学的基本内容和要求要掌握幼儿园常规保育教育内容,学会组织幼儿日常生活; 认识游戏在幼儿生活中的意义, 学会组织幼儿游戏的方法; 了解幼儿园教学特点, 掌握组织幼儿教学活动的基本方法; 学会组织不同年龄班的幼儿开展不同领域的教学活动。

了解托幼机构管理的基本知识了解托儿所、幼儿园的组织管理、教学管理、人员管理、卫生管理等方面的基本知识，提高工作效率, 提升自身素质。

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五、毕业要求 1.学分要求

（1）课内134学分，其中 ◆德育课程：8学分；

《职业生涯规划》第一学期2学分， 《职业道德与法律》第二学期2学分， 《经济政治与社会》第三学期2学分， 《哲学与人生》第四学期2学分。

◆公共基础课程：51学分；

《体育健康与游戏》1-5学期开设，每期2学分，共计10学分； 《现代教育技术》1、2、5学期开设，共5学分； 《数学》1-4学期开设，每期3学分，共12学分； 《语文》1-4学期开设，每期3学分，共12学分； 《英语》1-4学期开设，每期3学分，共12学分；

◆专业技能课程：62学分；

《舞蹈》1-4学期开设，每期2学分，共8学分； 《美术》1-4学期开设，每期2学分，共8学分； 《钢琴》1-4学期开设，每期2学分，共8学分； 《声乐》1-4学期开设，每期1学分，共4学分； 《乐理视唱》1-4学期开设，每期1学分，共4学分； 《幼儿卫生学》1-2学期开设，每期1学分，共2学分； 《幼儿心理学》2学期1学分，3学期2学分，共3学分； 《幼儿教育学》3学期1学分，4学期2学分，共3学分； 《普通话》1-4学期，每期1学分，共4学分； 《汉字规范书写》1-2学期，每期1学分，共2学分； 《幼儿园管理》4-5学期开设，每期1学分，共2学分；

《幼儿园管理》3-5学期开设，三学期1学分，四学期2学分，五学期2学分，共5学分；

《幼儿保育》1-2学期开设，一学期2学分，二学期2学分，共3学分； 《幼儿文学》3-4学期开设，三学期1学分，四学期2学分，共3学分； 《幼儿体操》5学期开设，共1学分； 《幼儿舞蹈》5学期开设，共1学分；

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《幼儿教师礼仪》5学期开设，共1学分。

◆专业方向课程：5学分；

第五学期任选《音乐》、《舞蹈》、《美术》三个方向之一，共5学分。

◆专业任选课程：2学分；

第五学期任选《器乐》、《幼儿英语》、《蒙氏教育》其中之一，共2学分。

◆其他公共课程：6学分。

入学教育1.5学分、军训1.5学分、毕业教育3学分，共6学分。

（2）课外43学分，其中

◆学生素质拓展：每学期1学分，共6学分； ◆学生操行评定：每学期1学分，共6学分； ◆学生教学实习：每周1学分，共8学分； ◆学生顶岗实习：每周1学分，共20学分； ◆学生教学见习：每周1学分，共3学分。 （3）奖励学分

◆职业技能竞赛：参加本专业对应或相近的职业技能竞赛，县级一等计0.5学分，市级一、二等分别计1、0.5学分，省级一、二、三等分别计1.5、1、0.5学分，国家一、二、三等和优秀奖分别计2、1.5、1、0.5学分。

◆单项职业技能证：对获得英语、计算机等单项技能证书的每个计0.5学分。

◆职业资格证：对获得本专业教学计划外的职业资格证书，初级每个计0.5学分、中级计1学分、高级计1.5学分。对获得本专业教学计划规定课程一个以上的职业资格证书，初级每个计0.5学分、中级计1学分、高级计1.5学分。

◆科技创新、发明、专利与商标：开展科技创新、发明、专利，获县级一等计0.5学分，市级一、二等分别计1、0.5学分，省级一、二、三等分别计1.5、1、0.5学分，国家一、二、三等和优秀奖分别计2、1.5、1、0.5学分。设计商标获准注册计1学分。 本专业学生必须修满170学分以上方可毕业。 - 10 -

2.证书要求

◆幼儿园教师资格证书； ◆普通话二级甲等证书； ◆幼儿保育员中级证书； ◆中等职业学校学历证书。

本专业要求每个学生必须具备双证书才能毕业，也就是毕业生除具备学历证书外，还必须有幼儿保育员中级证书或幼儿园教师资格证书方可毕业。 六、课程体系建立 （一）课程体系构建

课程体系构建的基本思路：

1.着力于建立职业岗位工作任务与课程教学内容之间的联系； 2.着力于通过职业核心课程培育核心能力；

3.着力于建立基于工作过程及人才成长规律相适应的课程体系。 （二）课程开发

根据用人单位对人才的需求分析，确定课程目标，再根据目标选择教学内容，设计教学过程与教学评价，并有效组织与实施，以实现课程目标。注重人文素养与专业技术的结合，将素养养成渗透到专业教学，培养学生的综合素质，满足行业多岗位转换甚至岗位工作内涵变化、发展所需的知识和能力，更好的实现就业并能适应岗位的迁移。

课程开发的主要工作步骤：

1.根据人才需求调研，分析毕业生将来就业的企业类型、职业岗位、职业岗位的主要职责与综合能力及素质要求；

2.分析所设臵课程及内容，对毕业生就业岗位的直接帮助是什么； 3.就业岗位需要的知识、技能、态度；

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