小学班级文化建设中存在的问题及改进方法-教育文档资料

班级精神文化对人的感染力是强大的，高尚的精神有意或无意地影响并支配着学生的行为，陶冶学生的情操。班级精神文化是指班级所形成的价值观、道德观、行为方式、人际关系、集体舆论以及各种认同意识所表现出的文化形态，它是班级文化建设的核心内容和深层结构要素，也是班级文化建设的出发点和落脚点。

1、树立正确的班级价值观。对于小学生来说，小学阶段是他们形成价值观的萌芽时期，教师必须合理引导，使其形成正确的价值观。学生如果能够经常以班级的价值观反省自己的行为，就能够形成教育合力。班级价值观的形成，不能简单的照搬学校价值观或其他班集体的价值观，而应从班级自身的教育实践和班级成员的生活实践中提炼出来，与本班特点相联系。

2、培育积极向上的班级精神。每个班级都有独具特色的班级精神，它通常借助简短而又富有哲理的语言形式来概括，并借助班徽、班训、班歌等形式形象地表达。班级精神的形成大凡会经历一个较为漫长的过程，然而一旦形成并作为班级内部全体成员共同表现出来的具有班级特色的行为方式和作风，便具有了相对的稳定性，使班级内部全体成员在影响和熏陶下形成强健的凝聚力。

3、塑造结合进取的班级形象。班级形象是指班级整体在长期的实践活动中在学校、教师、其它班级、家长等心目中形成的整体印象。一个班级要想得到学校、家长和社会的认可就必须在它们面前展示自己的班级形象，以使他人了解你、认可你，进而接受你。对于小学生而言，树立优良的班级形象，有助于学生形成集体自豪感，进而产生愿意融入集体的意愿和主动参与集体活动的热情，学生能够积极投入到班集体的建设当中。四、结语

总之，小学班级文化建设是班级管理的灵魂，优异的班集体离不开积极向上的班级文化氛围，建设好班级文化这一无形的教育资源，不仅是对学生文化素养的提升，更能在实际的班级生活中有用地促进学生人格的康健发展。班级文化建设中的各个方面并不是孤立的，而是相互融合相互促进的过程，班主任要及时总结和反思，使小学班级文化不断的向前发展。

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