15植物妈妈有办法

15.《植物妈妈有办法》导学案（第二课时）

童家小学二年级三班 陈 华

（学习目标）

1．复习巩固生字词语，在学文中理解词语意思。

2. 通过读文，让学生了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，激发学生热爱大自然的情感、探索大自然的欲望，养成细心观察的习惯。

3. 正确、流利、有感情朗读课文，让学生多读课文，在读中理解，在读中体会，背诵课文。 一、复习生字，导入新课 二、初读课文，整体感知

(1)请小朋友用自己喜欢的方式朗读课文，要把课文读正确、读流利。想一想：你从文中读懂了什么? （2）课堂交流，汇报自学成果。学生听读课文后讨论：你从这篇课文中知道了什么? 三、赏读课文，入情悟趣。 1．学习课文第1节。

（1）抽生读文。教学此节中的多音字。其他同学看书，思考这一节提出了一个什么问题？ （2） “旅行”这个词语本来指什么，植物去旅行是表示什么意思？ 孩子：在本课指的是植物的种子。 长大：是指种子已经成熟。

四海为家：指的是种子到处生根发芽。 旅行：文中指植物的种子传播出去。 （3）指导感情朗读。读出好奇、疑惑。

（4）那通过刚才的课文朗读，你知道课文讲了哪几种植物妈妈传播种子的方法？板书：蒲公英、苍耳、豌豆 2．导学第二节。

让我们首先去看看蒲公英妈妈怎么传播种子的吧。

（1）指名读第二节诗，其他学生思考她用的什么办法。不动笔墨不读书，孩子们，在书上划上横线吧！

（2）抽生反馈，你知道蒲公英妈妈为孩子准备了什么？你在哪里见过它呢？问：这里的降落伞指什么？（一朵毛茸茸的小花）“乘着风”又是什么感觉。

（3）让学生说一说种子是怎样飞的。是一起出去的吗？是按顺序来的吗？（一个紧跟着一个没有顺

序地随风飞去就是什么？纷纷。）谁能用“纷纷”说一句话。 （4）填空练习。

蒲公英妈妈为孩子准备了（ ），孩子（ ）离开妈妈。蒲公英的种子会飞到（ ）；飞到（ ）；飞到（ ）；这就是（四海为家）。

（5）小结：对呀，蒲公英本身有像降落伞一样的小花，再加上风一吹，有这两个条件，它就能传播种子了，蒲公英妈妈真有办法。板书：降落伞，风吹。

（6）指导感情朗读。你觉得这情景美吗?书里把蒲公英比作了妈妈，把种子比作了娃娃，多亲切呀！ 该怎么读呢？微风轻轻一吹怎么体现风儿的轻？蒲公英慢慢地在空中飘，轻柔飘逸多美啊！让我们读慢一点，让她们飘得久一些 （这样才是有感情地读书，读出自己的感悟。）

（7）让我们夸一夸蒲公英妈妈！小结学习方法并板书。读一读课文，说一说办法，演一演情景，夸一夸妈妈。 3．分小组合作学习

我们用这样的办法，同桌合作学习自己其他两节。喜欢苍耳妈妈的学习第二节，喜欢豌豆妈妈的学习第三节。

当学生说到“我喜欢苍耳妈妈??”时：

（1）读文，（2）找出办法。提问： “铠甲”是什么样的? 什么是铠甲，古代士兵身上穿的护身衣，用金属和皮革连缀而成。在这里指什么？学生观察实物，手触感觉它的坚硬。它怎样挂住动物的皮毛的?（3）情境演示：让我们去看看苍耳娃娃是怎样出去旅行的?（4）夸妈妈。 （5）指名读这一节。

当学生说到“我喜欢豌豆妈妈??”时：

①指生读文。你最喜欢这一节中的哪句话?说说怎样读好它。(指名读、说，指导感悟要点：“啪的一声”、“炸开”、“蹦着跳着”)指名再读，说说读出了一种什么感觉?弹得好快，离开妈妈时高兴(谈感悟，齐读句子) ②说办法。

③让我们一起去看看豌豆娃娃怎样离开妈妈的?

④同学们，你们出去旅行高兴吗?我们把自己想象成小豌豆，谁来读读这一节？

⑤我还有个小小的问题，请同学们思考：作者认为谁的办法最好？为什么？他用上了哪个字？夸一夸豌豆妈妈。

⑥你认为谁最有办法？为什么？。

4。小结：请大家想想，蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢?(人

人动口回答，结合板书：风、动物、太阳)

通过前边的学习，我们了解了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物种子传播的方法，知道种子传播一要靠自身的条件、二要利用自然界的条件，这样才能使自己的“孩子”四海为家。 5．学习第五节

①植物妈妈是不是只有这几种办法呢?齐读第5节，里面AABB式的词语非常多，你能说出一些来吗？积累词语，读记词语。

②从这一节中你知道了什么?板书：很多很多 （。。。。。。）细心 四、拓展延伸，提升能力

1．是啊，植物妈妈传播种子的办法还有很多很多，要想得到这些知识，让我们一起快乐地探索植物王国的奥秘吧！采用的办法很多很多：可以细心观察，可以查阅课外书，可以上网搜索，可以问问别人等等。(如椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后靠流动的海水传播种子；柳树的柳絮也是靠风来传播的??)

2．下面是几个小朋友去搜集得来的资料，还仿照课文做了几节小诗呢！我们快来看看！

小诗 凤仙花妈妈很聪明， 它给孩子穿上一件容易破的衣裳， 小朋友用手一碰， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 椰子树妈妈有办法， 它把家安在大海边， 只要孩子成熟了落下来， 就能跟着海水到岸边发芽。 石榴妈妈的胆子挺大， 她不怕小鸟吃掉娃娃。 娃娃在鸟肚子里睡上一觉， 就会钻出来落户安家。 我也会写 4．小结归纳：植物王国千姿百态，植物王国趣事多多，希望你做细心的孩子，做个有心人，你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。 四．背诵课文。自由背、指名背、集体背。

【板书设计】 学习方法 蒲公英 降落伞 风 读一读 说一说 15.植物妈妈有办法 苍耳 铠甲 动物 细心观察 （很多很多） 豌豆 豆荚 太阳 。。。。。。 五、课后检测

给带点的字选择正确的读音。 děi dé de

（1）要想得（ ）到知识，就必须认真读书。 （2）快迟到了，我得（ ）赶紧走。 （3）小华跑得( )可真快呀！ jiànɡ xiánɡ

（4）蒲公英妈妈为孩子准备了降( )落伞。 （5）敌人打出白旗投降( )了。 2. 按照原文填空，仿照写句子。

只要微风轻轻一吹，孩子们就 ---------------------- 只要??就??

3．你还知道哪些植物传播种子的方法，写一写。

六、快乐链接

带数字的成语：（四海为家）

五谷丰登 七上八下 九牛一毛 十全十美 万众一心 成千上万 演一演 夸一夸 万古流芳