第一章 大学生心理健康概述

（四）人格完整

人格是个体比较稳定的心理特征的总和。人格完整就是指有健全统一的人格，个人的所想、所说、所做都是协调一致的。人格完整包括人格结构的各要素完整统一，具有正确的自我意识，不产生自我同一性混乱，以积极进取的人生观作为人格的核心，并以此为中心把自己的需要、目标和行动统一起来。

（五）自我评价正确

正确的自我评价是高职高专学生心理健康的重要条件，他们在进行自我观察、自我认定、自我判断和自我评价时，能做到自知，恰如其分地认识自己，摆正自己的位臵，既不因自己在某些方面高于别人而自傲，也不因某些方面低于别人而自卑。在面对挫折与困境时，他们能够自我悦纳，自尊、自强、自制、自爱适度，正视现实，积极进取。

成长烦恼——“孤海无边”

案例描述：

张某，女，20岁，高职学生，父母均为农民，家境贫困。自上学以来，她常担心因缴不起学费会辍学。她觉得自己学习成绩不太好，没什么优点，不讨人喜欢，并且总不相信他人，不愿理会他人，对人冷漠，缺乏热情。总之，她感到高职学校生活非常灰暗，没有任何快乐，多次想退学。近来，她连续几天晚上做相同的噩梦，梦见父亲去世了，每次都从梦中哭醒，情绪低落，无法学习。

案例分析：

这是典型的自我意识混乱的案例。

所谓自我意识，是指个体对自身心理和行为的意识，它包含了自我概念、自我评价和自我理想等几个方面。当个体无法形成正确的自我概念和适宜的自我评价，不能达到自我同一性的确立而获得安定、平衡的心理状态时，就会出现自我意识混乱。青年期是人的自我意识迅速发展的一个特殊阶段。学习如何正确认识自我、理解自我，是这一时期的一个发展任务，直接关系到青年能否建立健全的人格。