第一章 大学生心理健康概述

案例分析：

这是典型的大学生性心理偏离案例。

大学生应该将精力放在学业上，理智地约束自己的行为，意识到自己作为一个学生最重要的应该是做什么。如果遇到心理问题，应积极地与辅导员或心理咨询师沟通，否则，不能正确处理两性之间的关系会使他们的学习、生活及身心健康受到严重的影响。

3．挫折承受能力不足

一方面，由于整个社会的紧张性刺激增多带来的应激在广度和深度上都在增加，另一方面，不少高职高专学生心理素质的培养却远远跟不上。

在特定的环境中成长起来的学生，相当一部分人心理素质

脆弱，遇到一点不顺利、不如意，就容易有挫折感，尤其是当挫折的相对强度较大或持续时间较长时，就会转向失望、自卑，变得心灰意懒、委靡不振。缺乏挫折承受力是引起心理问题的关键因素之一。

4．情绪稳定性较差

高职高专学生正处于情绪最强烈而又最动荡的时期。他们的情绪富有冲动性，经常摇摆不定、跌宕起伏，容易缺乏冷静的思考，因而常会因做错事而懊丧悔恨。

同时，由于情绪具有弥散性的特点，他们对事物的判断有时会失去客观性，表现在对挫折的判断上往往会以点概面，不能很好地对待挫折体验。

5．个性发展缺陷

性格内向孤僻、沉郁、压抑、过于自卑或过分自尊、急躁、冲动、固执、多疑、好钻牛角尖、易偏激、有太强的个人欲望和过高的个人期望、不善人际交往、唯我独尊、爱慕虚荣、娇生惯养、感情脆弱等个性特征都是不利于心理健康的，而其中有些本身就是心理障碍的表现。