中考备战策略语文答案

写作部分，近几年来，各省市的中考作文多数是话题作文，体现了作文命题的开放性和人文性。

（二） 注重学生基础掌握，讲究复习策略

深入了解学生，注重复习实效。学生不是灌输知识的容器，是 （三）关注中考热点问题，避免出现知识缺乏

总结归类，注重方法。关注十七大，关注中国发展：十七大再次提出“构建和谐社会”促进国民经济又好又快发展；教育的免费和减负问题，“两免一补”、大力推进素质教育改革等措施的落实，学生们最能切实感受到，这些热点可以出材料归纳、探究题或辩论题；关注科学，祝福“嫦娥一号”：对月探索是我们中华民族的梦想，如今我们成功的走出了一大步，由此引发了许多值得关注的问题；奥运会，中国人盼望已久的盛会：涉及到的可能有：会徽、口号、奖牌、吉祥物、主题，奥运文明值得注意的感动、感恩、中国骄傲等关键词。每年央视都有感动系列人物评选等活到，2008年又涌现出许多骄傲人物，如经济领域、科学领域、体育、平民英雄等。这些都值得关注；地方特色，热爱和建设和谐美丽的家乡，这类题目更受命题者的青睐。将作文题与自己的生活积累链接，与自己的阅读积累链接，发散思维，让选择的空间打开，解决“写什么”“怎么写”的问题。善于联想，善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”，张扬个性。 （四）加强学习指导，培育学生良好语文习惯

培育学生良好的语文习惯是中考备考不可或缺的重要环节，如认真书写的习惯、独立思考问题的习惯、推敲语言的习惯、静心阅读的习惯等，这些习惯养成了，不但对考场上答题有帮助，学生将

终身受益。时间短暂，任务繁重，形势严峻。再加上语文学科的特点，要求我们必须紧张有序、团结高效地工作，力争使初三语文有一个较大的进步。为此，我们还应该注意以下几点：

1、在平常的复习中我们要关爱学生，让学生感受到老师的爱心，让学生在无形中增加学习的动力。对学生在复习中出现的问题尽量多理解、多鼓励、多帮助，少埋怨。

2、加强课堂教学研究，提高课堂教学效率，向45分钟课堂要质量。在平时的教学中，我们要充分发挥备课组的集体力量，发扬团队精神，做到精细分工，团结合作，抓住重点，选好教法，提高复习效率。

3、加强同学间的合作交流，做到资源共享，同时组织学生结成学习对子，采取“一帮一”的形式，使学生共同进步，共同提高。

4、鼓励学生多读，适当拓宽知识面，开阔视野，以《新课标》中推荐的作品为主，由课内向课外延伸。

总之，只要我们按照《语文课程标准》去衡量，按照新课程《中考语文说明》的有关要求去认真备考，把每一个细节都落到实处，真正形成扎实的语文能力，培养良好的语文素养，就一定能在语文中考中取得好成绩。

【篇三：语文中考备考策略撷英】

>摘 要：中考有明确具体的方向性。它的选拔功能规定了它的方向性。考到何处，测到何种层次，梯度如何铺垫，难度如何上升，各科大纲、中考说明如何规定，这些均指明了中考的方向性，这就应引起教师和考生的关注，明确方向，集中目标，才能有的放矢，才能考而不殆。

关键词：积累;酝酿;蒸腾;飞跃;诗歌;备考

2010年中考帷幕已经落下许久，但对它的反思、分析、总结、汲取却是长期的，必要的。凡事预则立，不预则废，反思中考过程，分析中考得失，总结经验教训，汲取有益成分，这不但有利于过去，更有利于未来，成败得失却是一笔中考备考的财富。“前事不忘，后事之师”，“成功是成功的基础”,不管何种情形，我们都将客观、科学、热忱地面对它。2011年中考的帷幕又将徐徐拉开，中考倒计时的钟声庄严敲响，它呼唤着我们：时刻准备着。 一、备考

中考备考的过程实际上是一个长期积累、酝酿、蒸腾、飞跃的过程，是一个由量变到质变，由感性到理性，由积累知识到提高素质的渐变过程。 1.把握方向

现以语文学科考试方向、目标作一个说明。语文分值是120分，集中在5个能力层次中，考试内容包括：（一）语言知识和语言表达;（二）文学常识和名句名篇；（三）古代诗文阅读；（四）现代