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河北省唐山市开滦第二中学高中物理 16.2 动量和动量定理导学案
新人教版选修3-5
【学习目标】
1.了解物理学中动量概念的建立过程。
2.理解动量和动量的变化及其矢量性,会正确计算做一维运动的物体的动量变化。 3.理解冲量概念,理解动量定理及其表达式。 4.能够利用动量定理解释有关现象和解决实际问题。 5.理解动量与动能、动量定理与动能定理的区别。 【重点难点】
1.理解动量定理的矢量性 2.利用动量定理解释实际问题
【学习内容】
【自主预习】 一、动量:
1、定义:物体的______和______的乘积。
2、定义式:p=______。 3、单位:______。
4、方向:动量是矢量,方向与______的方向相同,因此动量的运算服从____________法则。 5、动量的变化量:
(1)定义:物体在某段时间内______与______的矢量差(也是矢量)。 (2)公式:?P=____________(矢量式)。 (3)方向:与速度变化量的方向相同,
(4)同一直线上动量变化的计算:选定一个正方向,与正方向同向的动量取正值,与正方向反向的动量取负值,从而将矢量运算简化为代数运算。计算结果中的正负号仅代表______,不代表______。 二、动量定理
1、 与 的乘积叫做力的冲量
2、冲量的数学表达式为 I= ,单位: 。
3、冲量是矢量,其方向与 一致。 (如果力的方向在作用时间内不变,冲量的方向就与力的方向相同)
4、动量定理的内容是: 5、动量定理的数学表达式为: 。 说明:
①动量定理中的Ft指的是 的冲量
②动量定理描述的是一个过程,它表明物体所受 是物体 的原因,物体动量的变化是由它受到的外力经过一段时间积累的结果. ③Ft=p′-p是一个矢量式,运算应遵循 .若动量定理公式中各量均在一条直线上,
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可规定某一方向为正,根据已知各量的方向确定它们的正负,从而把矢量运算简化为代数运算.
④动量定理说明合外力的冲量与研究对象的动量增量的数值 ,方向 ,单位 .但不能认为合外力的冲量就是动量的增量.
⑤动量定理既适用于恒力,也适用于 .对于变力的情况, F应理解为变力在作用时间内的平均值.
【课堂小结与反思】
【典型例题】
【例1】通过解答以下两个小题,思考动量与动能的区别。
(1)质量为2 kg的物体,速度由3 m/s增大为6m/s,它的动量和动能各增大为原来的
几倍? (2)质量为2kg的物体,速度由向东的3 m/s变为向西的3m/s,它的动量和动能是否变
化了?如果变化了,变化量各是多少? 总结:
1.动量和动能都是 量(填“状态量”或“过程量”) 2.动量是 量,动能是 量(标量或矢量)
3.动量发生变化时,动能 发生变化,动能发生变化时,动量 发生变化(填一定或不一定)
【例2】一个质量为 0.18kg 的垒球,以 25m/s 的水平速度飞向球棒,被球棒打击后, 反向水平飞回,速度大小为 45m/s,若球棒与垒球的作用时间为 0.01s,球棒对垒球的平均作用力为 多大?
小组内交流讨论下列问题:
(1)末动量的方向与初动量的方向相同吗?如何处理?
(2)以初速度方向为正方向,用动量定理求得的平均作用力带负号,其中负号怎么理解?
【例3】如图所示,固定的光滑斜面倾角为θ.质量为m的物体由静止开始从斜面顶端滑到底端,所用时间为t.在这一过程中正确的是( ) A.所受支持力的冲量为O C.所受重力的冲量大小为mgt D.动量的变化量大小为mgt
B.合力的冲量大小为mgt
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【课后练习】
1.关于冲量、动量与动量变化的下述说法中正确的是 ( ) A.物体的动量等于物体所受的冲量
B.物体所受外力的冲量大小等于物体动量的变化大小 C.物体所受外力的冲量方向与物体动量的变化方向相同
D.物体的动量变化方向与物体的动量方向相同
2.A、B两个物体都静止在光滑水平面上,当分别受到大小相等的水平力作用,经过相等时间,则下述说法中正确的是 ( ) A.A、B所受的冲量相同 B.A、B的动量变化相同
C.A、B的末动量相同 D.A、B的末动量大小相同
3.在以下几种运动中,相等的时间内物体的动量变化相等的是 ( ) A.匀速圆周运动 B.自由落体运动 C.平抛运动 D.单摆的摆球沿圆弧摆动
4.A、B两球质量相等,A球竖直上抛,B球平抛,两球在运动中空气阻力不计,则下述说法中正确的是 ( ) A.相同时间内,动量的变化大小相等,方向相同 B.相同时间内,动量的变化大小相等,方向不同 C.动量的变化率大小相等,方向相同 D.动量的变化率大小相等,方向不同
5.在距地面h高处以v0水平抛出质量为m的物体,当物体着地时和地面碰撞时间为Δt,则这段时间内物体受到地面给予竖直方向的冲量为 ( )
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