当前位置：首页 > 二年级 地方课程 人与自我 01唱出好心情
北京师范大学大连普湾附属学校
学科 地方课程 课题： 唱出好心情
课 型 知识 教 学 目 标 与技能 过程 与方法 情感、 态度与价值观 信息整合 重 点 难 点 PPT 在活动中体会到集体的快乐与幸福 营造轻松和谐的班级氛围，提升快乐指数 体会幸福、快乐，并热爱自己的班级 新授课 授课时间 授课班级 二年级 能够认识到老师以及家人对自己的疼爱 营造轻松和谐的班级氛围，感受到快乐 教 学 过 程 设 计 教学 程序 课程导入 故事分享 我是幸福的小宝贝 教 学 内 容 幸福拍手歌 教师学生活动 师： 小朋友们，你们感觉自己十个幸福的还在吗？下面让我们听一首《幸福拍手歌》来感受幸福，好吗？ 生： 围成一圈并提示学生依次唱，也可以跟着节奏拍拍手跺跺脚 教师分享故事《幸福的小雪人》故事略 师： 提问 1
设计意图 激发兴趣，引出课程内容 在故事中引发学生思考，了解幸福的含义 讨论思考 故事分享 学生活动 教师引导学生思考问题 帮助学生找幸福 学生分享活动感受 （1）小雪人的爷爷是如何疼爱小雪人的？ （2）爷爷没睡觉，却告诉他睡了，这是为什么？ （3）小雪人幸福吗？ 师： 解释答案并引发学生思考，强化小雪人的幸福感 我们每个人在家里都是个幸福的小宝贝，也都有自己快乐和幸福的事情，接下来请大家分享自己幸福快乐的事情。 师： 鼓励学生自我表达 故事略 提问：各位小朋友，你们都知道怎样才可以开心，怎样才能够感到幸福，而豆豆不知道，能不能把好的办法告诉豆豆？ 鼓励学生依次分享自己内心的感受，给予鼓励 总结讨论，其实生活中我们有快乐和幸福，只要打开心灵之扉，我们就能够感受 2
学生分组讨论，培养学生的团队精神 故事，提升学生的幸福感 在活动中提升学生幸福感，总结课程内容 教师：“豆豆的烦恼” 分享自己幸福的 到快乐和幸福 师： 让我们拿起彩色的铅笔，在纸上描绘我们幸福的家吧 播放背景音乐《幸福拍拍手》 总结课程内容 总结作业 无 板书设计 幸福拍拍手 拍手歌 我最幸福 画幸福 豆豆的烦恼 教学反思 1、在“画”的部分要注意，多鼓励学生主动分享自己内心的感受 2、环节较多，要注意环节之间的衔接和安排，照顾学生课堂效果的实现，并组织学生参与活动，共同成长
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