四上语文第三单元

第三单元

【教学内容】

本单元内容有：课文《泉城》、《九寨沟》《田园诗情》、《桂花雨》四篇课文；习作：学写书信；练习三。

【教学目标】

1．掌握本单元39个一类生字；会读23个二类生字，积累词语。 2．《泉城》描写的是济南的泉水，通过文本学习，了解泉城特有的自然景观，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

3．《九寨沟》描写了如画的九寨沟风景，通过文本学习，激发学生热爱字国大自然的思想感情。

4．《田园诗情》写出了荷兰的美丽景色， 通过诵读，体会文章所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。 5．《桂花雨》这篇课文虽然没有描写哪里有名的风景，但是通过摇桂花树这一趣事，也表现出了对自然田园风光的喜爱。

6．本次习作是学写书信，要求学生会用书信体写作，能按一定的顺序，从不同的角度介绍自己的家乡，激发学生对家乡的热爱之情。

7．练习三共安排类五道题目，包括：处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字。要求学生认识读书做记号的重要性，学会使用做记号的常用符号，并通过读记名言，激发学生读书的热望。熟记八个成语和五条歇后语。继续写好钢笔字。练习使用赞美语，学会赞美别人。

【本单元重点难点】

1．透过文字发挥想象，感受课文中所描绘的美好的自然风光。 2．在理解的基础上有感情地背诵课文。

【课时安排】

9．泉城 3课时 10．九寨沟 3课时 11．田园诗情 3课时 12．桂花雨 2课时 习作 3 2课时 练习3 3课时 单元练习 2课时

9泉城

【教材分析】

《泉城》一课是一篇写景状物的散文，介绍了泉城最具特色的自然景观。作者在细致观察的基础上，描写了济南名泉的奇丽景色，抒发了热爱大自然的思想感情。课文一共6个自然段，第二至五自然段是全文的重点，生动而形象地介绍了最著名的四大泉。

【教学要求】

1．学会本课的生字，理解生字组成的词语。

2．理解第1自然段的段式，会用\有的??有的??\ 3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

4．了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。

【教学重点、难点】掌握课文中的字词，透过课文中的语言文字，感

受济南泉水的独特之处，理解的基础上背诵课文。

【教学准备】图片资料，PPT等

【教学课时】3课时

第一课时

总课时 40

【课时目标】

1．正确、流利地朗读课文，感知课文内容。 2．会读课文中的字词，理解由生字组成的词语。体会济南泉水的多和美。

【教学重点、难点】理解词语意思，掌握第一自然段中的句式。 【教学过程】

一、激趣导题

1．谈话导入：我们的祖国山河壮丽，有许多著名的城市。三年级时，我们学习了很多城市以及它的别称，下面老师有一个小小的题目来考考你们。

出示：日光城 重庆 冰城 拉萨

羊城 哈尔滨 泉城 广州

山城 济南 古城 南京

石头城 北京

2．今天，我们一起到泉城济南去看一看，领略一下泉水的景象，看看作者是怎样来描绘的？

板书课题：8.泉城

读读课题，读出感情来。

二、初读课文

1．轻声自由读课文，画出生字词多读几遍，读准字音。 2．要求读正确，读通顺。

3.默读课文，联系上下文或查字典理解词义 4.检查自学效果。

（1）读读词语，相机正音。

济南 著名 大约 一亩 悬崖 洞穴 喷吐 占地 三堆

晶莹剔透 虎啸狮吼 昼夜不息 白浪翻滚 明珠散落 银花盛开

秋雨潇潇 水声喧腾 清澈见底

（2）指名分节朗读课文，师生评议 （3）重点理解下列词语。

汇注 悬崖 昼夜 暄腾 晶莹剔透 秋雨潇潇 三、理清文章脉络

1.再读课文，思考：济南为什么称泉城？ 齐读最后一段。

2.根据段意，试着分段。

（1）总写济南的泉不但多而且美。（1）

（2）具体介绍了珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉。（2~5） （3）写泉城名字的由来。（6） 四、学习生字

1．哪个字最容易错，需要提醒大家的？ 2．交流学习生字心得。 3．书空描红 五、作业设计 1．抄写词语。 2．朗读课文。

3．用“有的??有的??有的??有的??”造句。

第二课时

总课时 41

【课时目标】

1．学习课文，懂懂课文，感受济南泉水的美。

2．有感情地朗读课文，激发学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。 【教学重点、难点】理解课文内容，有感情地进行朗读，激发内心对祖国的热爱之情。

【教学过程】

一、复习

1．听写词语。

2．出示课题，齐读。说说泉城指哪个城市？（济南）为什么称这个城市为“泉城”？（用上“因为??所以??”和“之所以??是因为??”）

3．出示最后一节：济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。齐读。

4．理解“天下闻名”。设疑：济南的泉水为什么天下闻名？ 二、自读自悟，感受济南泉水的特点。 1．浏览全文，感悟济南泉水的特点。

2．组织交流：济南的泉水为什么天下闻名？ 板书：泉多 泉美 泉清 3．泉水怎么多？（板书：七十二泉） 课文都写了吗？选了其中的四大名泉重点介绍。这四大名泉是――（板书：珍珠泉 五龙潭 黑虎泉 趵突泉）其中什么泉名列七十二泉之首？（趵突泉）

三、精读课文 （一）品读课文第1段，感受奇异的美，体会表现方法。 1．课文描写的泉水是怎样的？作者又是怎样来描写的呢？请同学们轻轻打开课本，读读课文的第1段。

2．谁愿意来读读课文的第1段（指名读）

3．默读第二句，看看这句话共有几个分句，从那几个方面来写济南的泉水的。

出示：这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。

交流讨论，预设：这句话有4个分句，前两句写泉的形态，后两句写泉的声音。

（1）作者为了把泉的不同形态和声音写出来，用什么词连接的？ （有的??有的??）

（2）谁能用“有的??有的??”说一句话？

（3）师：第二句话从形态和声音写出了泉水的美丽，那作者又是如何把这种美展示出来的呢？

学生交流，预设：

A.用了一连串的比喻，前半句是事实描写，后半句是想象 B.描写有序，写了形、声

C.运用了对比：水势大的、猛的——水势缓的、柔的声音低的——声音洪大

（4）指导朗读第二句。（一、三两句声音高些，二、四句声音要低缓） 范读——自由练读——指名读——齐读