唐三彩看盛唐教案

教学过程：

第一环节：从唐三彩导入

(展示唐三彩马)大家知道，这种瓷器叫什么名字吗?是的，叫唐三彩。唐三彩是唐朝瓷器精品中的精品。正是在唐玄宗统治期间，唐三彩的制作工艺，规模，数量进入最为鼎盛的时期。为什么在唐玄宗统治期间，唐三彩最为鼎盛？下面我们来学习：

第3课 开元盛世

第二环节:从唐三彩感知开元盛世（猜测盛世）

（一） 丰衣足食

PPT: 唐三彩的图片（出示仿唐三彩马）

老师：唐三彩是不是指三种颜色？

答：“三”可以指三种基本颜色（黄，潴，绿）；也可以是多的意思。 老师：那么唐三彩的主要用途是什么？ 答：（随葬品） 老师：唐朝初期特别是开元时期，唐朝的厚葬风气特别浓厚，上至达官显贵，下至平民百姓，无一不崇尚厚葬。在这种厚葬传统的影响下，作为随葬品的唐三彩也开始应运而生特别在开元天宝年间达到鼎盛。大家想下，唐三彩背后的厚葬风气说明了开元时期什么情况？ 答：

老师：那开元期间社会真的是这样一种丰衣足食的情况吗？ 杜甫有一首诗曾满怀深情地描述了开元时期的景象：

PPT: 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。

老师：这首唐诗反映了开元时期什么样的景象？ 答：人口多，仓库充实

（二）对外交往频繁，国际地位崇高

PPT: 出示大量唐三彩胡人骆驼俑图片，

老师：从这些图片，大家可以推断出什么信息？为什么？ 这些人来中国做什么？从哪里可以看出来？ 还有哪些外国人来中国？

PPT: 出示唐朝繁华热闹的长安图片

老师：大量外国人涌向中国，涌向长安说明了什么情况？中国有什么魅力吸引这么多外国人？ 学生：说明了唐朝对外交往活跃，国力强盛，文化先进，国际地位崇高。（补充“唐人”和“唐人街”的知识）

小结：我们从唐三彩这些精美的瓷器，感受到了开元时期的唐朝，是一个对内富足，对外影响力巨大的国家。当然，这是一种感受，一种猜测。我们还需要更全面的证据，来全方位地认识这样一个盛世。那么，世博会是一个很好的途径。

第三环节：从世博会认识盛世经济繁荣（证明盛世）

PPT：假如那时候就有世博会，请参考书本“盛世经济的繁荣”一节，想想你将怎么布置唐朝馆来展示开元时期国力的强盛和取得的成就？

活动方式：

1、 学生分成四个小组，任选“农业厅”“手工业厅”“城市厅”“吉祥物设计’其中

一项进行设计。

2、 设计的思路围绕“技术和产品”展开，并要说明设计意图。

老师预设的内容:

小结学生的发言，并配以图片的说明

1 农业厅： 展示当时先进的耕作工具曲辕犁和筒车，介绍其工作原和用途。 展示我大唐王朝的茶文化：请茶神陆羽担任形象大使，介绍我国各种名茶，种茶，制茶，饮茶文化，展示世界上第一部茶叶专著《茶经》。 介绍唐朝蔬菜家族的新品种及其生产状况。 2 手工业厅： 越窑产品展台：PPT越窑青瓷名品，介绍产品特色。 刑窑展区：刑窑名品及其产品特色 唐三彩展区：唐三彩的珍品及其独特工艺 丝织品展：丝织品的名品 3 城市规划厅： 展示都城长安的布局，规划模型。 老师：遨游在这样的唐朝馆，请你用“两个字”来形容开元时期的唐朝?

过渡：为什么开元时期能达到如此全盛的景象，跟哪个人密切相关？唐玄宗究竟是一个怎样的人？

第四环节：探讨“开元之治”与“开元盛世”的关系（分析盛世）

（一）解释“开元之治”概念

ppt :“玄宗??性英武，善骑射，通音律、历象之学”（《新唐书 睿宗玄宗》）

“性英断多艺，尤知音律，善八分书（一种书法）。仪范伟丽，有非常之表。”（《旧唐书 玄宗上》）

老师：从以上材料的描述，唐玄宗给你一个什么样的印象？

老师：这样一个性情英明果断，英俊潇洒，又多才多艺的皇帝，采取了什么措施使经济走向繁荣的局面?

学生1：唐玄宗重视任用好的宰相 老师：为什么要任用好的宰相?

学生：因为一个好人来了，很多好人也就来了，政治就清明了。

PPT:“开元之盛，所置辅佐，皆得贤才……朝多君子，信太平基欤”。

开元时期将近30年的时间里，名相辈出。先后有姚崇、宋璟、张嘉贞、张说、李元纮、杜暹、韩休、张九龄等人，这些人各有所长，都能直言谏诤，补救缺政。好的人来了，更多的好人就来了，政治非常清明。

学生2：很重视地方吏治 老师：为什么要重视地方的吏治?

学生2：因为政策制定后，是地方在执行。好的政策制定出来了，还要执行得好才有效。

学生3：皇帝本身很节俭 老师：从哪里看得出来?

学生3：他一上台就下令把宫内的珠宝给烧了，不再用奢侈品 老师：皇帝节俭有什么好处？是不是只是省钱？

学生3：不是，皇帝以身作则了，别人也就节俭了，举国上下也就能形成节俭的风气，共同奋发有为，治理国家。

老师：唐玄宗的这些措施跟之前哪些皇帝的做法相似？（唐太宗）

PPT:“贞观之风，一时复振”

老师：唐玄宗统治前期同他的曾祖父唐太宗一样，励精图治，都出现了古代社会著名的“治世”，史书上称开元时期“贞观之风，一时复振”。因为这一时期的年号为“开元”，后人称之为“开元之治”。“开元之治”促进了社会经济的繁荣。

老师：开元盛世的出现，除了“开元之治”之外，还有没有其他因素起作用？ 学生：不是，还有前人的积累，特别是唐太宗，唐高宗和武则天时期的积累。 老师：是的，唐玄宗也是站在巨人的肩膀上，再加上励精图治，终于创造了前所未有的著名盛世。

（二） 解释“开元盛世”概念

PPT: “开元盛世“的概念至少包括四个方面的内容： 谁、什么时候、怎么做、结果如何

老师:学到这里，我们就能很容易地理解什么是“开元盛世”。要解释这个概念，至少包括四个方面？谁，什么时候，怎么做，结果如何？

唐玄宗统治的开元时期，在前人的基础上，由于“励精图治”，政治的清明，出现了经济繁荣的景象，仓库充实，人口显著增长，整个唐朝进入全盛时期，历史上把这称为“开元盛世”。

第五环节：唐三彩与盛世之衰

PPT:关于唐三彩没落的视频

老师：唐玄宗统治后期，唐三彩也就黯淡下去，直至消亡，唐三彩的烧制艺术也因此失传？究竟唐玄宗统治后期出现了什么情况？唐玄宗的一生给你什么启发?