物流运输管理实务教案课程

项目一 认知运输

任务二 认知物流运输系统

一、任务描述

1、使学生掌握运输系统的含义，构成要素；

2、使学生领会运输系统的效率取决于构成要素的效率，以及相互间的协调水平；

3、能够画出运输系统构成图。

二、学习目标

能力目标：能够说出运输系统的构成要素； 知识目标：掌握运输的概念、功能、方式；

素质目标：通过分组形成团队，在讨论中实现团队合作、共同解决相关问题。

三、建议学时 2

四、学习资讯

1? 张理，李雪松.《现代物流运输管理》.北京:中国水利水电出版社,2005 2? 关强，胡永举.《交通运输技术管理》.北京:人民交通出版社,2004 3? 缪六莹.《物流运输管理实务》.成都:四川人民出版社,2002

4? （美）约翰.科伊尔，爱德华.J.巴蒂等着，张剑飞,袁宇,朱梓齐译.《运输管理》.北京:机械工业出版社,2004

5? 武德春等.《集装箱运输实务》.北京:机械工业出版社,2003

五、教学组织

1.方法描述：理实一体，学做结合 ，教师讲授、学生讨论、学生操作、教师点评总结。 2.实施步骤 一、案例讨论

给出一个案例，案例中涉及不同运输方式或结构，能够反映出不同的组成成分，以及相互之间的影响情况和发展趋势等。

组织学生对案例中的现象或问题进行分析讨论，注意引导与本节课内容有关的讨论并及时总结。 二、导入运输系统概念的讲解

借助于多媒体课件，边讲解边讨论不同的运输系统类型。 运输系统的含义

概念：与运输活动相关的各种因素组成的整体就是运输系统。

划分方式不同，形成的运输系统也不同，如按照所处领域不同，有生产领域的运输系统和流通领域的运输系统；如按照运输性质不同，有自营运输系统、营业运输系统、公共运输系统；如按照运输方式不同，有公路运输系统、铁路运输系统、水路运输系统、航空运输系统、管道运输系统等。 三、讲解运输系统的构成要素

借助于多媒体课件，讲解运输系统的主要构成要素，以某一种系统为例，画系统构成图。 运输系统的构成要素 1．运输线路

运输线路是运输系统中的基础设施，是运输工具定向移动的通道。 2．运输节点

运输节点是指分布在运输线路上的，承担运输业务办理、货物集散、运输工具维修、不同运输方式衔接等职能的场所。 3．运输工具

运输工具是指在运输线路上用于载货并使其发生位移的装置与设备。 4．运输对象及运输参与者 ⑴ 货物所有者； ⑵ 货物承运人；

⑶ 货物运输代办人。 四、课堂练习

组织学生练习画出一种运输系统的构成图，进一步剖析运输系统的构成。 五、重难点小结

课后作业 练习画不同运输系统的构成图，分析组成要素。

六、考核评价

按照不同运输方式将学生分成5个小组，每个小组扮演不同运输方式下的公司，分别阐述各个运输方式的功能和特点，根据本公司的业务特点，说明不同运输方式适合运输的货物的特点。

七、总结反思

应用启发式方法来发掘学生潜能，杜绝满堂灌，使学生真正理解综合运输体系的构成及其在国民经济体系中的地位与作用。

八、知识准备

1、系统的概念。

2、系统的构成要素。

项目一 认知运输

任务三 认知物流运输市场

一、任务描述

1、使学生掌握运输需求、运输供给的概念； 2、使学生领会运输市场的特征；

3、使学生理解不同运输市场中合理的竞争。

二、学习目标

能力目标：能够比较分析现代运输市场情况； 知识目标：掌握物流运输市场的分类和合理化；

素质目标：通过分组形成团队，在讨论中实现团队合作、共同解决相关问题。 三、建议学时 2

四、学习资讯

西安市出租车保有量分析。

五、教学组织

1.方法描述：提问 分析 讲述 自学和分组讨论 提问 总结分析 2.实施步骤

案例导入：作为科华电脑公司储运部主管的李清，李清应如何做好其运输工作？他应该了解哪些运输市场的信息？

运输市场是运输生产者和运输需求者之间进行运输服务产品交易的场所和机制，是运输活动的客观反映。有狭义的运输市场和广义的运输市场之分，它的形成源自于对运输服务的客观需求，以及有合适的运输工具与可供运输工具运行的铁路、公路、航道和港站等的运力供给，包括设施和劳务。 一）运输需要、供给的概念

运输需求指的是运输承运人提供运输工具和运输服务来满足旅客或货主对运输需要的交易活动场所，即进行运输服务买卖的场所 ；运输供给是指运输市场上运输服务的供给者在不同的运输条件下所需提供的运输服务的数量。

二）运输需求弹性与运输供给弹性 三）物流运输市场的分类

按行业划分：铁路运输市场、水路运输市场、公路运输市场、航空运输市场、管道运输市场 按运输对象划分：可分为货运市场、客运市场、装卸搬运市场 按运输范围划分： 可分为国内运输市场和国际运输市场 按供求关系划分： 可分为买方运输市场和卖方运输市场

按运输需求的弹性划分：可分为富有弹性运输市场和缺乏弹性运输市

四）运输市场的特征 五）运输市场的竞争 铁路、公路、水路、航空运输市场竞争

六、考核评价

学生分组讨论现实生活中不合理运输的现象和应该采取的措施。

七、总结反思

不同运输方式间既有合作也有竞争，不同运输企业间有合作也有竞争，允许大家在公正的环境下公平竞争。

八、知识准备

搜集现实生活中不合理化运输资料。

项目二 选择物流运输方式

任务一 熟悉各种运输方式技术经济特征

一、任务描述

1、使学生了解运输方式的种类；

2、使学生掌握各种运输方式的技术经济特征。

二、学习目标

能力目标：能比较公路运输、水路运输方式的特点和适应范围，结合实际情况正确选择 物流运输方式，能采用一定方法进行运输线路和时间的安排；

知识目标：掌握运输方式的种类，掌握各种运输方式的技术经济特征

素质目标：通过分组形成团队，在讨论中实现团队合作、共同解决相关问题。 三、建议学时 2

四、学习资讯

1、2013年我国公路建设及公路运输发展状况；

2、2013年我国铁路货运发展现状分析。

五、教学组织

1.方法描述：提问 分析 讲述 自学和分组讨论 提问 总结分析 2.实施步骤

温故知新：运输系统、运输市场、运输合理性 一、现代化的运输方式

公路、铁路、水运、航空、管道运输 二、运输方式的技术经济特点 运输方式 技术经济特点 运输对象 铁路 初始投资大，运输容量大，成本低 适合于大宗货物、散件杂货等廉，占用的土地多，连续性强，可的中长途运输。 靠性好。 机动灵活，适应性强，短途运输速 适合于短途、零担运输，门到门度快，能源消耗大，成本高，空气的运输。 污染严重，占用的土地多。 运输能力大，成本低廉，速度慢， 适合于中长途大宗货物运输，海连续性差，能源消耗及土地占用都运，国际货物运输。 较少。 速度快，成本高，空气和噪声污染 适合于中长途及贵重货物运输，保重。 鲜货物运输。 公路 水路 航空 管道 运输能力大，占用土地少，成本低 适合于长期稳定的流体、气体及廉，连续输送。 浆化固体物运输。 六、考核评价

设定某种货物、货物的批量等条件，选择运输方式。

七、总结反思

应用启发式方法来发掘学生潜能，杜绝满堂灌，使学生真正理解各种运输方式的技术经济特征。

八、知识准备

各种物流运输方式的基本知识。

项目二 选择物流运输方式

任务二 熟悉影响运输方式选择各种因素

一、任务描述

使学生了解影响运输方式选择各种因素。

二、学习目标

能力目标：能对影响运输方式选择各种因素进行分析； 知识目标：掌握影响运输方式选择各种因素；

素质目标：通过分组形成团队，在讨论中实现团队合作、共同解决相关问题。 三、建议学时 2

四、学习资讯

各种运输方式的构成要素。

五、教学组织

1.方法描述：提问 分析 讲述 自学和分组讨论 提问 总结分析 2.实施步骤

任务2 熟悉影响运输方式选择各种因素 一、影响运输方式选择各种因素 影响因素 货物的特性 可选择的运输工具 运输总成本 详 述 货物的价值、形状、单件的重量、容积、危险性、变质性等都是影响运输方式选择的重要因素。 对于运输工具的选择，不仅要考虑运输费用，还要考虑仓储费用，以及营运特性等。 是指为两个地理位置间的运输所支付的费用以及与运输管理、维持运输中存货有关的总费用。 是指从货源地发货到目的地接受货物之间的时间。运输时间的度量是货物如何快速地实现发货人和收货人之间“门到门”的时间，而不仅仅是运输工具如何快速移动、货物从运输起点到终点的时间。 运输的安全性包括所运输货物的安全和运输人员的安全，以及公共安全。对运输人员和公共安全的考虑也会影响到货物的安全措施，进而影响到运输方式的选择。 经济环境或社会环境的变化也制约着托运人对运输方式的选择。 运输时间 运输的安全性 其他因素 二、其它因素

影响运输方式选择的其他因素包括：经济环境、社会环境的变化。如：随着物流量的增大，噪声、振动、大气污染、海洋污染等问题的社会化，政府为防止这些问题发生，相关法律、法规相继出台。 六、考核评价