诗歌鉴赏教案

承德县一中2015—2016学年高二第一学期（语文 ）科学案 姓名：

备课教师：贾春艳 教研组长签字：张艳萍 年级主管主任签字：聂建新

课 题 授课教师 学习目标 读懂诗歌 授课时间 所教班级 月 日 星期 1、学会找到读懂古诗词的路径、角度。 2、调动相关知识关联分析，读懂古诗词。 一、存在问题 1、考纲要求：①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；②评价文章的思想内容和作者的观点态度。 2、学情分析：答题时存在的问题：读不懂、说不清、答不全 二、诗歌备考

1、诗歌鉴赏三步走：能读懂——会鉴赏——精表述

2、读懂的作用：读懂是知识的综合运用；读懂是鉴赏和表述的基础。 3、诗歌备考的四个环节：知识——读懂——鉴赏——表述 怎样才能算读懂？ （1）、明白表层意思

能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物 （2）、领会深层意思

写出了什么意境（形象、氛围）、表达了什么情感（情绪、心境）、反映了什么思想（态度、观点） 三、知识准备

诗歌语言高度概括、凝练，极富意蕴，它常常违背一般的语法规范，比一般的文学语言具有更强的陌生感，诗行间常留下许多空白，显示出很强的跳跃性。正是这种特有的语言，才容纳了诗歌更丰富的意象，从而在非常有限的篇幅里，构筑出使人耳目一新的诗歌意蕴。 （一）知识储备一：如何明白表层意思？

掌握四个关注点：1、关注词义。2、关注省略。3、关注倒装。4、关注技巧。 1、诗歌的词义

古诗是用文言写成的，首先应注意诗歌中的古今异义的词语。

扬子江头几问津。（渡口）

问渠哪得清如许，为有源头活水来。（ 它 ） 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（ 因为 ） 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 （ 磨穿 ）

无为在歧路，儿女共沾巾。 （ 分手的路途 ） 2、关注省略

为了使诗句紧缩凝练和符合格律，多用省略句。(主、谓、宾、中心语、介词、方位词、关联词都可能省略) 文言文中的省略一般是有规律的，而诗歌中的省略更带有随意性。 例：平明寻白羽，（白羽）没在石棱中。 （远离）故国三千里，（幽闭）深宫二十年。 两个黄鹂鸣（于）翠柳，一行白鹭上青天。

纱窗（外）日落渐黄昏，金屋（内）无人见泪痕。 此夜曲中闻折柳（曲），何人不起故园情。 （因为）草枯（所以）鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 练习

故国犹兵马，他乡亦鼓颦”。（杜甫《送远》）――前后句分别省动词谓语“遭”“闻”。 年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。（范成大《横塘》――前句省略介词“于”，即“年年（于）横塘路送客”。

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身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（李商隐《无题》）――两句构成转折复句，省略关联词“虽然??但是??”。 3、关注倒装

古诗词为了押韵和平仄的需要，常采用倒装句式。如果不懂得这点，也会给我们阅读诗歌带来阻碍。诗歌倒装有主谓倒装、宾语前置、主宾换位、定语提前与挪后、状语后置等。 例：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（雪天在寒冷的江边独自垂钓）

故国神游，多情应笑我，早生华发。（神游故国，应该笑我多情，华发早生） 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（杏花雨沾衣欲湿，杨柳风吹面不寒） 采莲南塘秋，莲花过人头。（秋天，在南塘采莲。） 练习：

王维《山居秋暝》： “竹暄归浣女，莲动下渔舟。”（竹喧浣女归，莲动渔舟下。） 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》：“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。”（无处觅英雄孙仲谋。）

自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。（杜甫《江村》）――应是“堂上燕自去自来，水中鸥相亲相近”。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（刘叉《从军行》）――应是：“闻横笛声”。 香生帐里雾，书积枕边山。（陆游《昼卧》）――应是：“帐里生香雾，枕边积书山”。 4、诗歌的表达技巧

如：双关、互文、用典、比喻、借代等 互文

将军百战死，壮士十年归。（将军及其手下的壮士们，身经百战，长达十年，有的牺牲，有的凯旋。） 东西植松柏，左右种梧桐。（在近旁四周种植了一些松柏梧桐。）

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（主人和客人一同下马来到船中。） 借代

当年粉黛，何处笙箫？（“粉黛”借指歌伎，“笙箫”代指箫声）

“红颜、倾国”等都是代美女。与“笙箫”类似的有“丝竹、胡琴、羌笛”常代音乐。 双关

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（情） 低头弄莲子，莲子清如水。（怜） 练习： 秦时明月汉时关（王昌龄《出塞》）。――意即： “秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞”。 将军白发征夫泪（范仲淹《渔家傲.秋思》）――意即：将军征夫都愁白了头发，都哀伤流泪。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（思） 知否?知否?应是绿肥红瘦。（用绿和红分别指代叶子和花） 归纳总结： 明白表层意思，要掌握四个关注点： 1、 关注词义。2、关注省略。3、关注倒装。4、关注技巧。 会初步翻译诗意的三个步骤： 1、填充内容2、调整语序3、整合句意——前后连缀，大体翻 译为意思相对完整的句子。

当堂练习：试试诗歌的表层翻译 竹窗闻风寄苗发司空曙 第 2 页 共 16 页

李益

微风惊暮坐，临牖yǒu]思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。

［注］苗发、司空曙是李益诗友。 大意：

傍晚时分，一阵微风吹来，把我从冥坐中惊醒。我走近窗户，思绪飘渺起来。（风）吹开门，又吹动竹子。（我听到动静）以为是故人来（看望我）。（风）吹落竹枝上的露珠，露珠滴在石阶下的青苔上。（这风）应该掀开门帘进屋来，为我拂去绿琴上的尘埃。

这首诗成功地通过微风的形象，表现了诗人孤寂落寞的心情，抒发了思念故人的渴望。

春日即事 （08全国II卷）

李弥逊①

小雨丝丝欲网春， 落花狼藉近黄昏。

车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。

[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。

问：这首诗表现作者什么样的情绪？

细雨蒙蒙，丝丝如织网，想网尽满眼的春色，却见黄昏中，雨打落花，满地狼藉。往日门前的喧闹车马，如今已经不复存在，我这里已是门可罗雀，独自在幽明的鸟声中掩上门。

此诗表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。 （二）知识储备二 知识点回顾：

诗歌按思想内容分为哪几类？常见的思想感情又有哪些？ 按内容分类： 怀古咏史诗、边塞征战诗、山水田园诗、送别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、 咏物言志诗、人生哲理诗、民生疾苦诗…… 常见的思想感情：

忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚 游子迁客之凄凉 征夫思妇之幽怨 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤 建功立业之豪迈 昔盛今衰之感伤 自由悠闲之恬淡 秀美山河之热爱 友情之真挚 归耕隐居之乐 黑暗官场之苦 蔑视权贵之高洁 离别思念之情 贬官谪居之恨 时光易逝之感慨 愤世嫉俗之绪?? 忧国忧民 建功报国 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 思乡怀亲 离愁别恨 真挚友情 闺中怀人 羁旅愁思 寄情山水 归隐田园 怀古伤今 惜春悲秋 热爱山河 三、方法引路。

如何领会深层意思？如何快速把握诗歌思想感情？读懂古诗词的方法有哪些？ 例一、阅读下面一首唐诗，完成后面问题。 送杜十四之江南 孟浩然

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

问：从思想内容分，这是什么诗？表达了作者怎样的情感？

答：“送”字提示了我们，这是一首送别诗。 诗中用“春江渺茫”“日暮” “何处泊”“断人肠”等词，表达了作者惜别哀伤之情。 请快速辨别以下诗歌的思想感情。

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春夜喜雨 杜甫 邯郸冬至夜思家 白居易 征人怨 柳中庸 好雨知时节，当春乃发生。 邯郸驿里逢冬至， 岁岁金河复玉关， 随风潜入夜，润物细无声。 抱膝灯前影伴身。 朝朝马策与刀环。 野径云俱黑，江船火独明。 想得家中夜深坐， 三春白雪归青冢， 晓看红湿处，花重锦官城。 还应说着远行人。 万里黄河绕黑山。 （题目就传达了作者对春夜之雨的喜爱之情 ）（字里行间流露着浓浓的乡愁）（写征人久戍不归的怨恨） 看题目，总结方法：

旅夜抒怀 ——表明时间、背景 兵车行 ——表明诗歌体裁

咏柳 ——表明写作对象、手法 寻隐者不遇 ——表明写作内容

芙蓉楼送辛渐 ——表明地点、类别 书愤、征人怨、春夜喜雨、悯农 ——表明情感

总结方法之一：

方法归纳：（一）看标题，抓题眼

标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括作用。

1、有些题目显示事件、情感；

2、有些题目交代写作目的和写作背景；

3、有些题目点明中心。

所以，有时抓住了题目，也就大体抓住了诗歌的基本内容。

练习：

寒食寄京师诸弟 韦应物

雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。 把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。

思考：题目的意思是什么？ 你关注了题目中的哪个词？“寄”是什么意思？那“寒食”是什意思？哪个词可以解释“寒食” 意思？ 表现了诗人怎样的思想感情？

析：寒食；深切的思念；空 冷 独 寒；作者在寒食节，思念京师诸弟时流露出的孤独、寂寞、凄凉。 结：这个例子告诉我们要读懂一首诗，既要关注题目又要关注表情表意的关键词。

例二、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白 一为迁客②去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花③。

注：①这是李白乾元元年(758年)流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②迁客，指西汉的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁。贬官到长沙。③古曲有《梅花落》。

[译文]一旦成为被贬的官员，在去长沙的途中，西望长安，那里在也没有家了，此时的心情是何等地痛苦。一日与史郎中在黄鹤楼上对饮，忽然听到一阵阵笛声，笛子吹的是“梅花落”，江城五月，正是初夏暖热季节，可一听到凄凉的笛声，顿感有一股寒意袭来，就象置身于梅花飘落的冬季一般。

问：诗歌前两句抒发了诗人什么样的思想感情?(4分)

答：抒发了诗人被流放的凄凉之感和眷恋朝廷、思而不得的苦闷。 阅读陆游的词，完成后面的题目。 鹊桥仙·夜闻杜鹃①

茅檐人静，蓬窗灯昏，春晚连江风雨，林莺巢燕总无声。但日夜常啼杜鹃，催成清泪,惊残②孤梦，又拣深枝飞去。故山③犹自不堪听，况半世飘然羁旅。

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