打造书香校园

打造书香校园，促学校内涵发展

相国庙街小学 赵冬英 摘要：已走过百年历程的相国庙街小学，在传承百年传统的基础上结合时代发展的需要，本着以创建促发展的思想，积极开拓学校走特色化内涵发展之路，确定了“打造书香校园，经典浸润心灵，彰显生命特色”的办学特色。几年来，学校通过竭力打造书香环境，落实书香课程，优化书香课堂，实施书香管理，坚持不懈地走书香育人的特色发展之路，现已初见成效，提升了学校的办学品位和社会声誉，促进了学校的和谐发展。

宣化区相国庙街小学，创建于1904年，位于皇城桥北相国庙街巷内，是宣化区鲜有的百年老校之一，素有花园式校园之称。目前占地面积21626平方米，建筑面积3107.45平方米。现有教学班19个，教职工57人，学生900余人。悠久的办学历史，规范的教育管理，优美的育人环境，为学校赢得了良好的社会声誉。先后荣获市区德育先进学校，优秀家长学校，安全综合治理先进学校，体育工作先进单位等荣誉。教师论文、作课、学生作品等多次获各级奖励。

2006年，新的领导班子成立后，为让这所积淀了厚重文化底蕴的老校焕发出新的活力，并凸显这所古朴典雅的百年老校特点，领导班子集思广益，百般斟酌，制定了相小管理框架，确定了在继承和发扬老校优良传统的基础上更具现代特色又充满人文气质的办学特色，即“打造书香校园，经典浸润心灵，彰显生命特色”。还提出了“培养品德高尚，心智健康，富有书香气息的未来人”的育人目标。几年来，学校通过打造书香环境，落实书香课程，优化书香课堂，实施书香管

理，坚持走书香育人的特色发展之路，提升学校办学品质。全体师生通过读书习字，诵读经典，提高综合素养，逐步成为善书、善学、善品、善行之人。

一、精心打造书香环境，浸染师生心灵。

环境是一种教育力量。著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：要让学校的每一面墙都说话。学校的每一面墙壁、每块绿地、每个角落都成为会“说话”的老师，使学生随时随地受到感染与熏陶，得到无声的教育,真正发挥其约束功能、导向功能、激励功能、审美功能。良好的育人环境是学生健康成长的重要条件。在打造书香校园特色的引领下，几年来，学校一直在着力打造书香校园环境。走进校园大门，笔直的甬道两边是苍翠的老树和油绿的龙槐。树木下摆放着座椅和图书柜，供学生课余时间阅览。校园墙壁按主题分块进行布置，分别展示了《三字经》、《千字文》，《论语》、《百家姓》，历代名家国画和各种书体作品，笔墨纸砚、古典器乐、戏剧脸谱等知识。这些知识和作品在不经意间映入每个人的眼帘，让每一个经过的人都会感到浓浓的文化气息。站在甬道遥望学生乐园，绿杨、桃花、小亭，交相辉映，透出诗一般的雅趣。小门洞两边写着：“一字一画修身学艺，一身一世求真做人”，横批是“育德寓艺”。这里是艺术园也是欢乐园，每年学校都要组织各年级在这里展示才艺。走进乐园，左边是静苑，造型各异的花池里种植着花草树木，摆放着一排排长椅，每当春夏来临，这里绿树环抱，鲜花盛开，课余师生来到这里品读美文，无限惬意；右边是种植园，在这里学生体味着春种秋收的喜悦。枣树种植区是早（枣）成路，杏树种植区是诚信林，预祝着每一个在相小读书的孩子早成才，做诚信

之人。艺术园里，学校专门打造了文化长墙，定期展示孩子们的书画、小报作品，让学生体验成功的乐趣。走遍校园的每个角落，无处不孕育着浓郁的书香文化氛围，这氛围浸润着整个校园，润物无声地影响着一颗颗稚嫩的心灵，潜移默化的成就着一个个富有书香气息的孩子。

二、开设书香课程，品文习字乐趣无穷。

为把“打造书香校园”这一特色落到实处，学校通过开设经典诵读课，午练书法半小时及开展丰富多彩的教育展示活动来努力创建书香型校园，让孩子们在诵读经典、品读美文与习字中修心养性，陶冶品格。

以经典领航开设校本课程。一至六年级分别以诵读《三字经》、《论语》、《老子》、《宋词》、《唐诗》、《小学生必备古诗80首》等经典书籍为主。通过诵读经典，不仅传承了我国优秀的文化传统，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取丰富的精神食粮，开拓了学生视野，而且也在潜移默化的诵读中提升着学生的文化底蕴，激发少年壮志，争做少年君子，为学生的终身发展奠定良好的文学素养。

除了经典诵读课，学校加强每周一节的阅读课教学，有计划地开展阅读方法指导，系统的培养学生阅读能力。德育处根据小学生必读书目，每学期向学生推荐阅读书目，让每一位学生都能与好书交友，与智慧手牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗。建立班级图书角，开展“移动书屋”班级换书活动，鼓励学生多读书，读好书，营造出浓厚的班级书香氛围。清晨一颂也有声有色，让学生受益匪浅。清晨一颂即每天利用清晨10分钟时间诵读古今经典美文，德育处每天都要检查学生诵读情况，让每日诵读真正落到实处。自2009年规定每年的9

月最后一周，是学校“一路书香一路歌”读书节汇报周，在这周里，学校举办大型的读书汇报演出，诵读经典美文、读书演讲、讲读书故事，剧本表演、开图书交易市场等丰富生动的校园读书活动，让校园飘满书香，让学生享文化大餐。读书节活动，进一步提高了学生读书乐趣，让书香洋溢出生命的魅力。

午练书法半小时即每天下午到校后在悠扬的古琴韵的伴奏下习练书法30分钟。一至四年级练习毛笔字，五至六年级练习钢笔字。由班主任老师组织学生进行训练，落实“五个一”行动。即每生选好一本字帖、每天练习半小时、每次练好一个字、每月一篇习作、每学期一幅作品。定期开展手抄报、黑板报和钢笔字、毛笔字比赛，激励学生一笔一画写好中国字，做正直的中国人。班级和学校利用展示栏和艺术墙、书画展室展示学生的书法作品，促进学生逐步提高习书质量。班主任老师带领学生欣赏文化墙上的历代书法名作，指导学生观摩校园书法展，帮助学生提高书法欣赏水平。许多学生在参加全国少儿书画大赛也获得各级奖励，成果丰硕。

为优化学生成长环境，学校还大力倡导“小手牵大手，亲子共读”，建设“书香家庭”活动。通过召开家长会，向家长宣传学校办学思想、宣传“亲子共读”的意义，推荐亲子共读书目，指导亲子共读方法，越来越多的家长积极参与到学校的读书活动中来，充分调动了家庭教育的力量。

三、构建书香课堂，提升教师育人水平。

书香校园建设关键是教师；而书香育人的主渠道是在课堂。为此，学校引导教师聚焦课堂，在规范课堂、提高人文素养、品行树人方面