冀教版版六年级上册品德与社会教案

通过了解孔子的教育思想，培养学生正确的学习态度和过科学的学习方法，通过畅谈体会和感想，培养分析能力、思程方法 维能力和语言表达能力。 通过了解我国古代优秀的文化成果，增强学生的民族自情豪感；通过中外思想家不畏艰辛、追求真理的故事，培养学感态度 生坚忍不拔的品质和刻苦钻研、勇于创造的精神。 1.教师准备教学中需要的图片； 教2.教师准备教学中需要的视频； 学准备 3.教师准备教学中需要的动画； 4.学生搜集与资料相关的图片和文字材料。 教学过程设计 预设教学路径 学生活动 备择方案 中国是世界文化发展最早的 地区之一，我们的祖先在发展物质 文明的同时，也创造了精神文明， 形成了光辉灿烂的古代文明，下面 我们一起来学习《熠熠生辉的中西学生在仔细观看后发文化》 言：塞翁失马，焉知非福。 一、老子和孔子 展示视频《塞翁失马》，请同学生通过本部分学习掌

学们总结这个小故事说明了什么握基本的辩证法思想。 道理（引入老子）？ 向同学们展示老子的图片，并 介绍老子的生平，老子是道教的创 始人，是我国战国时期著名的思想学生观察后发言：因为家，他指出“万事万物都有自己的他做出了杰出的贡献。 对立面，对立的双方是互相转化请学生结合课本和内容的”。 说一说孔子的主要教育思 想。 学生对老子的观点和孔展示图片“孔子讲学图”请同子的教育思想进行讨论，并学们思考，从古至今，为什么人们有选择的来指导自己的生活崇拜孔子？（让学生了解孔子及其和学习。 在教育上做出的杰出贡献） 教学过程设计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 第 13 页 共 13 页

二、屈原 学生回答：屈原。 “路漫漫展示图片“粽子”和“划龙 其修远兮，吾舟”。 同学们讨论：屈原为什么将上下而求请同学们思考这些活动是会受到人们的尊敬和怀念？索”这句出自为了纪念哪位历史人物？ 不完整的，教师加以补充。 屈原的名作讲述屈原的故事，并介绍屈《离骚》， 原的诗歌。 教学过程设计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 三、苏格拉底、柏拉图、亚 也可围绕里士多德 学生可根据自己的知识本部分主题选亚里士多德大家知道是谁和课本的介绍来说一说。学生取其他有代表吗？他对人类进步和发展做出自由介绍互相补充，对于不正性的外国科学了哪些贡献，哪位同学能说一确的知识教师给以纠正。 家、思想家来下？ 讲解。 教师介绍希腊三位大哲学家的主要贡献。 给学生讲述科学家勤奋好学、不畏权势的故事。 四、小结

本节课以中外历史上著名思想家、文学家和哲学家为主要内容，简要地介绍了我国历史上文化方面具有代表性的人物——老子、孔子和屈原，以及西方著名的哲学家——苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。 3风靡海外的中国制造

教学目标： （一）知识目标

通过了解我国经济、人才、科技等在国际交流中的作用，使学生体会我国在世界发展中的重要性；通过了解未来世界的发展趋势，激发学生为迎接挑战而努力学习的斗志。

（二）能力目标

通过老章在美国购物的模拟活动，培养学生的想像能力和与他人合作的意识；通过收集有关我国产品资料，培养学生获取信息、整理资料的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

知道我国经济在世界中的地位和作用；了解我国闻名于世界的品牌和工业产品。 教学重难点：

1．知道随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长。

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2．体会国际贸易往来对人民生活的影响。 3．激发民族自豪感和责任感。 学习准备：

1.收集有关中国产品（工业品、农产品、科技产品等等）出口销售的文字图片资料。

2.收集家乡所在地生产的出口产品的有关资料。 3.了解你所接触到的外国人使用中国产品的情况。 教学过程：

1．导入：过去我们出口的大多是农产品，现在很多高科技产品也飘洋过海了！你知道有哪些产品吗？

2．交流：学生分组交流调查家中电器和各种车辆的品牌和产地，并交流调查的感受，使学生体会到家里的电器和各种车辆越来越多，这些都是中国制造的。

了解这些产品上的英文字母MADE IN CHINA的意思，以及为什么在中国的产品上印上这些英文字母。

（教师引导学生根据平时积累的生活经验，针对我国目前出口的高科技产品展开讨论。）

3．在学生充分讨论基础上，教师运用实例（参见“精品课件”），介绍我国在海外建立生产基地或产品销往世界各地的情况。

思考：越来越多中国制造的产品走向了世界，说明了什么？ （教师引导学生思考并说出自己的体会。）

4．学习自编自演话剧（老章在美国给家人买礼物、加拿大教师马龙在加拿大一天的生活）。

提问：看到中国制造的产品越来越受到世界各国人民的喜欢，你心情如何？ 5．再次通过图片或文字资料，向学生讲授我国与世界各国之间进行经济、信息、人才、科技的交流。

通过介绍，教师要引导学生体会到：中国在世界经济中有着举足轻重的地位。 6．小结。为了迎接未来世界的挑战，我们能做些什么？

4广泛合作与交流

课时安排建议

本主题活动建议1-2课时完成 教学准备建议

1、查找多种图书、报刊杂志，有条件的学校可以提供多媒体网络设备。 2、学生课前准备好与国际组织有关的图片、文字和录像等资料。 3、做好同学之间相互介绍国际组织活动的计划和组织活动。 课时教学 一课时 教学过程

1、分析案例，学会方法。

教师提问，你知道第一个总部设在北京的国际组织吗？它的宗旨是什么?引出第一个总部设立在北京的国际竹藤组织，教师进行系统的介绍，引导学生学会了解国际组织的基本要求和方法：了解一个国际组织应当包括其成立的时间与背景、总部所在地、基本宗旨、在国际事务中的作用，以及我国在该组织中的作用和地位等主要内容。

2、利用各种信心资源，自主选择学习内容。

教师提问，你认识以下国际组织吗？你知道这些国际组织在国际合作与交往中的作用吗？学生可以根据教材提供的部分国际组织的相关网站，通过互联网查找。教师

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还可以根据实际情况，指导学生利用报刊杂志、书籍、广播电视等媒体进行查找。活动中，教师要面对每一个学生，尊重学生选择的多样化、个性化，允许学生之间存在差异。

3、及时总结交流，突出主题思想。

教师组织学生讨论交流，将自己的学习“成果”及时的介绍给其他同学，使学生在相互交流过程中，学到更多的知识，加深对本单元主题的理解。在交流过程中，教师要注意引导学生认识这些国际组织为推动世界“和平与发展”所发挥的作用，要让学生体会国际组织是国际合作与交流的纽带和桥梁，理解世界各国之间，特别是我国与其他国家之间在众多领域进行交流与合作，从而树立正确的全球观。 第四单元 1神奇的地球 教学设计

教学目标

·态度：通过了解有关地球的知识，培养学生热爱地球、保护环境的意识。使学生懂得热爱地球，就是热爱我们的家园的道理，体会人类只有一个地球的涵义。

·能力：通过学生课前搜集资料，课上交流讨论，培养学生搜集资料的能力、语言表达的能力以及与同学沟通交流的能力。

·知识：知道地球的伟大，地球孕育了全人类，是人类的母亲。了解地球为人类的生存与发展提供了便利的条件，没有地球就不会有人类的出现，也不会有人类现在的繁荣，更不会有人类的明天。

教学准备

1．学生搜集有关地球的动物资源、植物资源、矿藏、世界各地的著名风光、人类破坏地球的资料图片、文字或音像资料。

2．教师准备：地球仪，世界海陆分布图、七大洲面积和轮廓图、我国及世界环

境问题的录像片等相关资料。

3．作课件 教学设计过程

1．图画导入，激发学生热爱地球的情感

以同学们熟悉的图像、图片导入，为学生自主地想象、发现地球与人类的关系留下足够的空间。通过看世界海陆分布图、七大洲面积和轮廓图，感受地球的博大与神奇，感受地球的伟大与无私。

2．小组合作学习，突出学生的主体地位

教学时教师要提出明确要求，让学生们思考：为什么说地球是人类的母亲？并引导学生寻找各自感兴趣的话题，分工合作，广泛搜集相关资料，充分发挥其自主能动性，将小组合作学习进行得更加实质化。

3．学习生活化、活动化，引领学生感受生活

虽然人们天天生活在地球上，但是只有结合了自己的切身感受，才能说得更加到位，也才能真正焕发出学生发自内心的对地球的热爱与感激。所以引导学生从自己每天最普通的吃穿住行着手，使学生能够更加客观地看到这个问题的本质。允许学生从各个角度去讲地球与人类的关系，给学生最大的空间和充分的自主权。如通过拼图活动，一方面调动学生学习的积极性，一方面让学生了解世界海陆分布情况，即：我国在地球上的位置，世界上主要国家的地理风貌，著名的名山大川等，体会这些都是地球给人类的礼物，并让学生根据已有的资料，自己去发现和论证地球给予我们的一切。还可以以世界风景名胜展览、板报、手抄报等形式。让学生感受世界的美好，大自然的神奇。

4．交流讨论，升华主题

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