一下第一单元修改教学设计

人教版一年级下册第一单元 多彩的春天 第一部分：大单元１4课时教学设计流程

大单元１4课时教学设计流程表

课时 1、2 3 4 5、6 7 8 9 10 课 型 单元导读 整体识字 以文带文 以文带文 整体识字 以文带文 以文带文 一主教材内容 1、 识字一； 2、第一单元四篇课文 课文《柳树醒了》 《春雨的色彩》 课文《柳树醒了》 课文《春雨的色彩》 课文《邓小平爷爷植树》 《古诗两首》 课文《邓小平爷爷植树》 课文《古诗两首》 两翼教材教材内容 1、《主题读写》中的单元导读 2、经典诵读：《春天在哪里》《游园不值》 1、主题读写：《柳树姐姐爱漂亮》； 2、经典诵读：《发芽了》《找春天》 经典诵读《会纺纱的春雨》 主题读写:《 我给小树上户口 》 1、 经典诵读：古诗《绝句》《春鸟》《春芽》 2、主题读写：《春天来了吗》 1、主题读写：《绿，你是从哪里来的》《春天的童谣》《春天》《柳絮》《春姑娘》 2、经典诵读:《春天是这样来的》《雨铃铛》《绿》《妈妈的春天》《春风》《春天》 1、 积累语言，敢于表达。 2、 小组内交流自己想说的话，生评价，师评价。 3、动笔写一写。 语文园地一中基础内容，巩固双基，积累语言。 作业练习 1、展示学生的学习成果。 2、诵读优美文段，增强语文素养，升华爱的情感。 自主阅读 11 读写联动 口语交际 写话指导 12 13 14 基础训练 作业练习 分享展示 完成我的发现，日积月累 读读认认，抓好双基 自主爬格子 教材、两翼读本上的儿歌、古诗以及学生自己的所得所悟进行展示。 第二部分：一下第一单元教学设计

第一单元：多彩的春天（单元导读课）

（ 第一课时 ）

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【教学目标】 1、读背单元导读；

2、正确流利地朗读《识字一》，认识“万、复”等13个生字。会写“万、丁”等5个生字。

3、留心观察周围事物，丰富自己的见闻，感受春天的美好。

【教学流程】 一、 单元导入。

“单元导读背诵环节”对应的教学目标

教学内容与时间 学生活动方式 一下第一单元《主题 读一读 读写》中的单元导读。 背一背 时间：5分钟 教学目标 1、通过背诵单元导读，提高学生的记忆速度与记忆质量。 2、让单元主题的情感，融入学生的情感。 1、师生承接读（师读前面重体字部份，学生接着读后面内容） 春雷轰隆，细雨滴答; 燕子唧唧，青蛙呱呱。 池塘涨圆了笑脸， 柳树抽出了新芽， 春风把雨丝抛向湖中，

一朵一朵，那是土地喜悦的泪花······ 2、 男女对比读

（男）春雷轰隆，（女）细雨滴答; （男）燕子唧唧，（女）青蛙呱呱。 （男）池塘涨圆了笑脸， （女）柳树抽出了新芽， (合)春风把雨丝抛向湖中，

一朵一朵，那是土地喜悦的泪花······ 3、填空背诵读；

春雷 ，细雨 ； 燕子 ，青蛙 。

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池塘 笑脸， 柳树 新芽， 春风把雨丝 。

一朵一朵，那是 ······ 4、背诵单元导读：用不同方式将单元导读的内容背诵的更加扎实。 5、提炼出单元主题：《多彩的春天》。 二、一主教材《识字一》教学。

“一主教材《识字一》教学环节”对应的教学目标

教学内容与时间 一下第一单元《识字一》中的八个四字词语。 时间：30分钟 学生活动方式 看一看 说一说 读一读 认一认 背一背 写一写 教学目标 1、正确流利地朗读并背诵《识字一》，认识“万、复”等13个生字。会写“万、丁”等3个生字。 2、通过欣赏画面，感知春天的美好。 3、积累描写春天的词汇

（一）播放根据课文插图制作的多媒体课件，说说你看到了哪些景物？这些景物有哪些特点？（相机出示以下描写春天的词语） 春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 （二）读词识字 1、我会读：

（1）学生试读、激励学生说出自己认识的字； （2）老师领读；

（3）男女生轮读；打字头补充读。 2、我会认：

（1）课件出示生字：万 复 苏 柳 歌 舞 冰 泉 丁 百 齐 争 鸣 （2）组词（含有文中的词），扩词。

3、我会说：（课件出示课文插图制作的多媒体课件）

（1）句式：春天来了， 。（用上文中描写春天的词语）

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（2）我还知道描写春天的词语和诗句。 4、我会背

（三）按照“大单元同步字帖”的指导学生来书写课文中的生字。 三、两翼教材《经典诵读》《春天在哪里》教学。

“两翼文教学环节”对应的教学目标

教学内容与时间 学生活动方 教学目标 式 1、积累描写春天的词汇 一下第一单元《经典诵 读一读 2、激发学生对春天的热爱。 读》中的《春天在哪里》。 唱一唱 时间：5分钟 说一说

1、师生承接读《春天在哪里》。 2、唱响乐曲《春天在哪里》。

第一单元：多彩的春天（单元导读课） （第二课时）

【教学目标】

1、复习巩固《识字一》。

2、浏览本单元四篇课文，制作思维导图。 【教学流程】 一、 复习巩固。

“复习背诵环节”对应的教学目标

教学内容与时间 学生活动方式 一下第一单元《识字 读一读 一》中的八个描写春天的 背一背 词语。 时间：2 分钟 1、听听我的声音：

春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 2、拍手背诵。

3、揭示单元主题：春天的画面五彩缤纷，春天的声音变化无穷。桃花盛开，柳

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教学目标 1、通过背诵识字一，复习巩固学生所学，并提高记忆质量。 2、让单元主题的情感，融入学生的情感。