2017春青岛版数学三年级下册全册教案共24页

三年级数学下册教案

第一单元 采访果蔬会--两、三位数除以一位数（二）

单元分析：

一、单元教学目标

1、在解决具体问题的过程中，学习掌握稍复杂的两、三位数除以一位数除法的计算方法；会计算含有除法的四则混合运算题，知道混合运算的顺序。 2、经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性；学会用估算判断结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。 3、在进行较复杂计算的过程中，细心培养认真、扎实的学习习惯。 二、单元教材分析

本单元是在学习了简单的两、三位数除法一位数的口算、估算及笔算的基础上进行教学的，是今后学习两、三位数除以两位数除法及进一步应用除法解决问题的基础。因此，要引导学生在解决问题的过程中理解算理、掌握算法，为后续学习打好基础。本单元的教学要注意渗透估算，特别是计算商中间、末尾有0的除法时更应突出估算。经常用估算对结果进行判断，有利于养成估算的习惯。 本单元的主要教学内容是：

信息窗1：走进果蔬会------学习三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法；

信息窗2：采访果品加工厂-------学习商中间有0和学习商末尾有0的除法的计算方法；

信息窗3：采访果品包装车间------学习连除和学习含先加后除（有括号）的混合运算。

单元教学重点：

是三位数除以一位数商是两位数的笔算方法。 单元教学难点：

是商中间、末尾有0的笔算方法。 第一课时 2014. 2. 17 新授 教学内容：青岛版教材P2-4 教学目标：

1、探索并掌握三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。 2、能根据具体情况进行估算，并能结合估算情况验证笔算的正误。

3、能结合具体情境发现有价值的数学信息，提出数学问题并解决，使学生进一步体会除法在生活中的应用。 教学重点：

掌握三位数除以一位数商是两位数的计算方法 教学过程：

活动一：结合情境，提出问题 ［出示课本情境图］

师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？ ［学生自由交流］ 师：你能提出哪些问题？

［抽生交流，根据学生的回答板书］ 活动二：解决问题

师：我们先来看“平均每个品种的苹果有多少箱？”这个问题，你认为可以怎样解决？

［学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］ 师：用百位上的1除以8商不够1个百，怎么办？ 生讨论交流理解算理解决问题。

这里教师可以先引导学生进行估算，判断商的大致范围，再放手让学生独立探索笔算的方法。

师：我们再来解决“平均每天接待了多少名客商？”这个问题。 ［学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］ 师：谁愿意起来交流一下？ ［全班交流，理解算理］

师：我们再来解决“平均每天签订多少吨的销售合同？”“一共运来了多少箱大枣？”这两个问题。

［学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］ 注意对学生进行估算的训练。

师：解决最后一个问题“去年平均每个葡萄园产葡萄多少吨？” [学生自己列出算式，尝试计算]

因该题笔算时有余数，如果有学生估计结果约为85，也是可以的。 活动三：练一练

1、第一题：在学生理解了算理的基础上，放手让学生自主完成。

2、第二题：注重让学生分析题中所包含的数量间的关系，明白求445千克鲜鱼能晒成多少千克鱼干，就是求445里有多少个5，用除法计算。

3、第五题：在学生自主判断并改正的基础上，让学生交流问题出在哪里，为什么错了，引导学生讨论“做除法时，应注意什么？”，同时要注意培养学生计算

时认真细致和验算的学习习惯。

4、第三、四题可以作为本节课的小测验，检查学生的掌握情况。 活动四：小结：

这节课你有哪些新收获？ 板书：

三位数除以一位数（二）

（1） 平均每个品种的苹果有多少箱？184÷8= （2）去年平均每个葡萄园大约长葡萄多少吨？718÷9 反思：同学们对这一知识掌握的还不好，需要进一步练习。

第二课时 2014. 2. 18 新授 教学内容：教材P5 教学目标：

1、巩固三位数除以一位数商是两位数的计算方法。 2、巩固估算的方法，培养估算的意识。 3、解决实际问题。 教学流程： 一、自主练习：

练习6、7、8、及聪明小屋。

1、第六题：让学生自己去试着完成，交流时重点让学生说商的位数，是怎样判断的，引导学生掌握判断的方法，还可以适当补充类似的练习进行巩固。 2、第七题：注意对解题思路的引导，让学生体会计算的必要性，又渗透解决问