2017届江苏省泰州中学高三上学期月考二语文试卷（解析版）

2017届江苏省泰州中学高三上学期月考二语文试卷

1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）

这部名著的作者究竟是谁，一直 ，莫衷一是，但对它的文学价值与艺术成就，大家却都 ，加以推崇，毫无争议。全书角色刻画 ，情节发展 ，具有令读者爱不忍释、废寝忘食的魅力。

A. 议论纷纷 异口同声 栩栩如生 千锤百炼 B. 议论纷纷 同声附和 惟妙惟肖 千回百折 C. 众说纷纭 异口同声 栩栩如生 千回百折 D. 众说纷纭 同声附和 惟妙惟肖 千锤百炼 【来源】【百强校】2017届江苏省泰州中学高三上学期月考二语文试卷（带解析） 【答案】C 【解析】

试题分析：本题考查词语的运用，题干问的是“最恰当的”。“议论纷纷” 成语，主谓式；作谓语、主语、定语。议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。纷纷：众多、杂乱的样子。表明各种意见的言论多而杂乱。意见不一；说法众多。也作：纷纷议论。“众说纷纭” 成语，纷纭：多而杂乱。作谓语，整体意思：人多嘴杂，各有各的说法，议论纷纷。“异口同声”不同的人说同样的话。形容意见一致。亦作\异口同音”。“ 同声附和” 指对别人的言行因赞同而表示应和、追随,也指随和别人的言行。 “栩栩如生” 指艺术形象非常逼真，如同活的一样。 “惟妙惟肖” 描写或模仿的非常逼真。“千锤百炼” 比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。“千回百折” 形容文艺作品或歌声、乐曲跌宕婉转。也形容事态的发展、前进的历程弯弯曲曲，很不顺利。依据语境，答案为C。 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E 【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。比如本题中的几个词语，两两相近，但词义，使用对象有区别。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

2．下列各句，没有使用比喻手法的一项是（ ）

A. 我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅盘，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。

B. 苏小姐双颊涂的胭脂下面突然晕红红，像纸上泼的油渍，顷刻布到满脸，腼腆得迷人。

C. 近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走进你。

D. 我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。 【来源】【百强校】2017届江苏省泰州中学高三上学期月考二语文试卷（带解析） 【答案】C 【解析】

试题分析：题干“下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是”，这是考查学生对于比喻手法的掌握能力。答案为C 项。A项中“亘古的旅途”比喻人生；B项，用“纸上泼的油渍”比喻“双颊涂的胭脂”；C项运用了夸张手法；D项中“可悲的厚障壁”比隔阂。 【考点定位】正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说

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明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中国古代称为“比”、或者“譬（辟）。著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。依据描写或说明的方式比喻可分为“明喻（直喻）”、“暗喻（隐喻）”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、‘博喻”、\简喻”、“详喻”、‘引喻”、“虚喻”。 比喻按三个部分的异同和隐现来看，其基本类型有三种：明喻、隐喻(暗喻) 、借喻；

3．桃花因颜色鲜艳美丽，故诗人常藉以比喻美丽的女子。下列诗歌中的桃花，不具此喻意的选项是（）

A. 一夜清风动扇愁，背时容色入新秋。桃花眼里汪汪泪，忍到更深枕上流。 B. 每坐台前见玉容，今朝不与昨朝同。良人一夜出门宿，减却桃花一半红。 C. 浅色桃花亚短墙，不因风送也闻香。凝情尽日君知否，还似红儿淡薄妆。 D. 暮春三月日重三，春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下，仙舟摇衍镜中酣。 【来源】【百强校】2017届江苏省泰州中学高三上学期月考二语文试卷（带解析） 【答案】D 【解析】

试题分析：题干“下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是”，这是考查学生对于比喻手法的掌握能力。答案为D项。正是暮春三月三日时节，飘落的桃花随春水洒满潭面。这无尽的欢乐充满了世界，驾着小舟依然一副镜中游玩的舒畅。句子“春水桃花满禊潭”中的桃花就是指真实的桃花。

【考点定位】正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中国古代称为“比”、或者“譬（辟）。著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。依据描写或说明的方式比喻可分为“明喻（直喻）”、“暗喻（隐喻）”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、‘博喻”、\简喻”、“详喻”、‘引喻”、“虚喻”。 比喻按三个部分的异同和隐现来看，其基本类型有三种：明喻、隐喻(暗喻) 、借喻；

4．以下四副对联，依序对应的名胜正确的一项是（ ） 甲、四面湖山归眼底 万家忧乐到心头

乙、可托六尺之孤，可寄百里之命，君子人与？君子人也； 隐居以求其志，行义以达其道，吾闻其语，吾见其心。 丙、大明湖畔，趵突泉边，故居在垂柳深处 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风

丁、天下名山僧占多，还须留一二奇峰栖吾道友 世上好话佛说尽，又谁知五千妙论书自尊师 A. 岳阳楼 关帝庙 刘鹗纪念馆 庄子庙 B. 岳阳楼 武侯祠 李清照纪念馆 老子庙 C. 鹳雀楼 陶潜祠 刘鹗纪念馆 观音庙 D. 黄鹤楼 关帝庙 蒲松龄纪念馆 老子庙 【来源】【百强校】2017届江苏省泰州中学高三上学期月考二语文试卷（带解析） 【答案】B 【解析】

试题分析：题干“以下四副对联，依序对应的名胜正确的一项”这是对对联和名胜的考

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查，由对联可以知道，分别对应的是岳阳楼、武侯祠、李清照纪念馆、老子庙。 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。 【名师点睛】“四面湖山归眼底”这句出自：予观夫（fú）巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤(shāng），横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也；“可托六尺之孤，可寄百里之命，君子人与？君子人也；隐居以求其志，行义以达其道，吾闻其语，吾见其心。”是武侯祠对联；\大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处\指李清照故乡在山东济南.<<漱玉集>>是李清照的词集.<<金石录>>是李清照和丈夫赵明诚以毕生心血而成的集子(清照和明诚都酷爱收集古玩字画)。\文采有后主遗风\指李清照文风有南唐后主李煜的风格。 5．“题辞”是为表示纪念或勉励而题写的文字，使用“题辞”，须考量相应的场合，如 ，适用于新婚，以表达道贺之意； ，适用于长辈寿庆，以表达庆贺之意； ，适用于教育机构开办，以表达祝贺之意。下面选项全部正确的一项是（ ） A．百年好合 齿德俱尊 启迪有方 B. 宜尔室家 寿比南山 杏林春暖 C. 珠联璧合 福寿全归 英才渊薮 D. 琴瑟重调 松鹤延龄 时雨春风 【来源】【百强校】2017届江苏省泰州中学高三上学期月考二语文试卷（带解析） 【答案】B 【解析】

试题分析：本题考查语言表达的得体。考生答题时要要注意场合、身份、对象。注意题干要求“题辞”，依据语境中“新婚”“ 长辈寿庆”“ 教育机构”，答案为B 项。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【名师点睛】得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。语言表达得体的方法： 要注意各种情境条件（1）看准交际对象，掌握分寸说写者不能一相情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。（2）适应交际场合，巧妙用语交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。（3）把握不同语体，用语准确不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。（4）明确交际目的，有的放矢语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。（5）注意谦敬遣词，恰如其分好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。

阅读下面的文言文，完成后面题目。

①

孙思邈传

孙思邈，京兆华原人也。七岁就学，日诵千余言。弱冠，善谈庄、老及百家之说，兼好释典。洛州总管独孤信见而叹曰：“此圣童也，但恨其器大，适小难为用也。”周宣帝时，思邈以王室多故，乃隐居太白山。隋文帝辅政，征为国子博士，称疾不起。尝谓所亲曰：“过五十年，当有圣人出，吾方助之以济人。”及太宗即位，召诣京师，年已老，而听．试卷第3页，总14页

视聪瞭，将授以爵位，固辞不受。显庆四年，高宗召见，拜谏议大夫，又固辞不受。 ．上元元年，辞疾请归，特赐良马，及鄱阳公主邑司以居焉。当时知名之士宋令文、孟诜、卢照邻等，执师资之礼以事焉。照邻有文云：“邈道合古今，学殚数术。高谈正一，则．古之蒙庄子；深入不二，则今之维摩诘。”照邻有恶疾，医所不能愈，乃问思邈：“名医愈疾，其道何如？” 思邈曰：“吾闻善言天者，必质之于人；善言人者，亦本之于天。天有四时五行，寒暑迭代，其转运也，和而为雨，怒而为风，凝而为霜雪，张而为虹蜺，此天地之常数也。

②

人有四肢五脏，一觉一寐，呼吸吐纳，精气往来，流而为荣卫，彰而为气色，发而为

③

音声，此人之常数也。阳用其形，阴用其精，天人之所同也。及其失也，蒸则生热，

④

否则生寒，结而为瘤赘，陷而为痈疽，奔而为喘乏，竭而为焦枯。症发乎面，变动乎形，推此以及天地亦如之。良医导之以药石，救之以针剂。圣人和之以至德，辅之以人事。故形体有可愈之疾，天地有可消之灾。”又曰：“胆欲大而心欲小，智欲圆而行欲方。” 思邈自云：“开皇辛酉岁生，至今年九十三矣。”询之乡里，咸云数百岁人。话周、齐间事，历历如眼见。以此参之，不啻百岁人矣。初，魏徵等受诏，修齐、梁、陈、周、隋五代史，恐有遗漏，屡访之，思邈口以传授，有如目睹。 永淳元年卒。遗令薄葬，不藏冥器，祭祀无牲牢。经月余，颜貌不改。举尸就木，犹若．空衣，时人异之。

（选自《旧唐书·孙思邈传》，有删改）

注释：①孙思邈：唐代医学家，人称“药王”，著有《千金方》；②容卫：中医名词，荣指血的循环，卫指气的周流；③精：实质；④结而为瘤赘，陷而为痈疽：充塞就长疱疖，匮乏就生脓疮。

6．对下列划线词的解释，不正确的一项是 A．吾方助之以济人 济：治理 ．B．年已老，而听视聪瞭 瞭：明白 ．．C．邈道合古今，学殚数术 殚：穷尽 ．D．遗令薄葬 薄：简单、节俭 ．7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．孙思邈年轻时就喜欢谈论老子、庄子以及诸子百家的学说，并且喜爱佛经。 B．卢照邻认为孙思邈学问渊博，见解高超，就像古代的庄子和当今的维摩诘圣僧。 C．孙思邈一生大多数时间隐逸行医，拒绝了多位皇帝授予的官职，说明他胸无大志，对功名也没有兴趣。

D．孙思邈的年龄是个谜，他自己说是隋文帝辛酉年间出身，到现在93岁，但他谈起北周、南齐年间的往事，如同亲眼所见，乡里人都说他有几百岁。 8．把文中画线的句子翻译成现汉语。

（1）此圣童也，但恨其器大，适小难为用也。 （2）症发乎面，变动乎形，推此以及天地亦如之。 9．请用自己的语言简要概括孙思邈所说的“名医之道”。

【来源】【百强校】2017届江苏省泰州中学高三上学期月考二语文试卷（带解析） 【答案】 6．B 7．C 8．（1）这是一个神童啊，只是遗憾他本领太大，假如在我这小小州衙就难以施展。（判断句、恨、器、难为用，各1分，句意1分）

（2）症状显露在面容，病情改变着形貌，如此类推自然现象也是这样。（每句1分） 9．治病要从显露的表象，看隐蔽的实质；（答“天人合一”亦可）治病胆要大心要细，

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