《孩子！别再这样！！！ - 班主任如何关注班级中单亲家庭儿童的教育》个案辅导案例报告

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孩子！别再这样！！！

——班主任如何关注班级中单亲家庭儿童的教育

在这十几年的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，就有几许收获。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的喜悦。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的，没有遗憾的，是充实的。一个健康的班集体，要拥有良好的班风班纪，必须要有一批心灵健康向上的孩子。近几年来，班级当中的单亲孩子比较特殊，他们处于不完整的家庭结构当中，得不到完整的父母之爱，表现出冷漠、无责任心、自私、胆怯、偏激……感情的创伤，内心的不足需要班主任来做这类特殊儿童的工作，在做工作时，我们班主任需要有满腔的热情和无微不至的关怀，努力使他们克服自己的自卑心理，培养他们自尊、自爱、自强的心理品质。下面针对这个问题来谈谈自己班主任工作中浅薄的做法。

记得卢超是前年刚入学的一年级学生，长得虎头虎脑的，一双大眼睛充满灵气，可是随后的接触中，我觉得他和别的孩子有一些不同，作业总是不愿意做，即使做了也赖着不交，学校里打架骂人的事情也是隔三岔五，他的“传奇经历”真是说也说不完。一年级的学生居然整个学校出了名。

那是一个阳光明媚的日子，我刚走进办公室,还没坐下来，就有学生来报告，小卢又闯祸了？在跟孩子们玩耍的过程中，他无缘无故的把另一个班孩子的脸上狠狠地咬了一口，那孩子脸上被撕下一块皮肉，撕心裂肺的在哭……

我的心好沉好沉，我真没想到……

一个破碎的家庭

原来这一学期，卢超一直和爷爷奶奶住在一起。据了解，他们都是贵州人，他的父母好几年前就离异了。后卢超一直跟着爸爸生活，父亲因工地上的事情隔三差五要出差。爷爷心疼卢超在家无人管教，连吃饭都有了上顿没下顿，就把他接到自己那里住，祖孙三人就靠爷爷打工的几百元钱艰难度日。刚刚前几天，卢超在外贪玩，到了晚上6点还没到家，家里人急得像热锅上的蚂蚁。我也从家里赶过来，跟他们一起找，学校、街道、河边、公园……都找遍了，也不见踪影。正准备报案时，这孩子回来了，鞋子全都是泥巴，身上也邋里邋遢的，整个人儿变了样。气极败坏的家人想动手打他，被我劝住了，说实在的，当时我也很生气，

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可是，我们都不能失去理智，他毕竟是一个孩子啊！

原来，孩子放学和陌生的大孩子一起到山上去玩了。问他和谁一起去的，他说都不认识的。我真失望透顶，又觉得这孩子有点可怕！望着个子比同龄人都瘦小许多的卢超和已经两鬓斑白的卢超爷爷奶奶，我的心情变得十分沉重，不禁为他们的生活和孩子的将来担忧起来。

“老师，这孩子还经常骗人。放学回到家，一眨眼就找不到他的人，偷偷溜出去玩。有一次还和几个坏朋友在网吧过夜，我们大人都着急得要死，那次被他爸爸还狠狠揍了一顿呢。还有，他平时在家里从不看书，作业也做得乱七八糟，问问他，都说不会做！你说这孩子该怎么办啊？”奶奶叹了口气，看着自己的孙子。卢超把头低着一声不坑,默默流着眼泪。“是啊，缺少了父母亲的关爱，孩子容易学坏。不过爷爷奶奶请您放心，我会好好教育他的。”那时,我决定要好好想想办法教育这个孩子,那该从哪里下手呢?

两次关键的谈话

一、

打开心扉，第一次谈话

送走了卢超的爷爷奶奶，我让卢超坐下来，和他交谈起来。 师：超超，爷爷奶奶对你好吗？

生：好！只有他们最疼我，都不打我的。都是好好跟我讲道理的!(有点想哭的样子)

师：你晚上不回家，你爷爷奶奶知道了不知道有多着急，你晚上没睡觉，他们肯定担心了你一个晚上,你忍心让他们这样吗？ 生：老师，我知道……我以后不这样了。

师：老师相信你是个好孩子，爷爷奶奶年纪大了，你要好好孝顺他们。我们不是刚学过:尊长辈,懂礼貌吗?你知道为什么你成绩一直不好吗？ 生：上课不听，读书不用功，经常在外面玩……（声音逐渐小了下去） 师：觉得自己笨吗？ 生：不！（显得有些激动）。

师：如果你认真学习，你觉得能使你的成绩好起来吗？ 生：会的。

师：那好，接下来的期中考试就看你的表现了，不要说得到做不到。

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生：哦。（我从卢超的眼睛里好像看到了希望。）

谈话结束了，孩子给我的感触很大。即使是一年级的孩子,却有点像小大人的感觉了。这有点让我出乎意料,可能真应了这句话“穷人的孩子早当家”。小小年纪的他比我们当地的孩子成熟了许多。但我又陷入了深深地思考，尽管孩子在思想上已经认识到了自己行为上的问题，但毕竟他还是个孩子，而且是一年级的孩子,行为上难免有反复。这时，我想到了孩子的父亲，他是转变孩子的关键人物，我决定约卢超爸爸谈一次。

二、情感交流，第二次谈话

过不多久，我打电话给他爸爸，让他务必来学校一趟。那一天，卢超的爸爸也特地从外地赶回来,虽然姗姗来迟，但我还是很高兴他的到来，说明他还是非常重视自己的孩子的。我请他到办公室，进行了一次开诚布公的谈话。

师：很高兴，今天你能来。

家：真不好意思!老师，这孩子在学校里一定很不乖吧，他很顽皮的，还经常骗他爷爷奶奶，骂也骂,打也打了,可也不见效。我也拿他没办法。

师：孩子还小，他特别需要家长耐心的辅导。

家：这孩子不学好，我……我也没有办法啊，我也要生活,总要工作，工作又这样不固定,实在没精力。哎！真让人头痛！（他叹了口气，这里面包含了些许失望、内疚、惭愧,可能更多的是无奈吧……）

师：你有没有想过卢超为什么经常在外面玩耍，不愿意回家吗？ 家：他还不是要让我赶回来，满大街找他，让我操心嘛！

师：对啊，哪家的孩子是不让父母操心的？他可能很想让你多关心他，你不去看他，他没有其他办法，爷爷奶奶的爱代替不了父母的爱。孩子真的很在乎你，他渴望从你那里得到更多的爱和关注。

家：（若有所悟地点头）我知道了。我也想对他好一点,哎,我这种情况,心有余而力不足啊!

师:是啊!家家都有本难念的经!但他是你的孩子,也是我的学生。我们都有一个共同的目标,把孩子的习惯培养好,把孩子教育好!因为他还有很长的未来……

家:谢谢你,老师!我一定会积极配合你的教育的。 ……

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不知不觉，我们共同发现了问题的根源，孩子的爸爸也第一次意识到卢超的种种不良的行为，其实是让他多注意他、多关注他。孩子的爸爸决定最近一段时间呆在家里好好照顾他,并向我保证以后每周都来看卢超两次，多教育他，多关心他。

难忘的日记交流

从那段时间起,我和孩子的父亲每天以日记的方式交流孩子的各方面表现。让孩子作为我们的传递者,要让他知道我们多么关心他,多么重视他。

“今天,卢超在学校表现真得很棒!能主动的完成作业,还积极的帮助值日生提水呢。我从他那小小的背影中,看出他是一个非常可爱的孩子,这几天来,孩子很快乐,脸上总洋溢着美丽的笑容,看来没有什么能抵得上你对孩子的爱!好好鼓励他,孩子一定会给我们惊喜的!”……

“卢超回到家里就做作业,没有出去玩,很乖!没有以前那么调皮了。” ……

我们就以这种方式交流了一段时间,但过程还是有点艰难,毕竟孩子的自控力差,何况是一年级的学生。有时表现会反复。但我始终坚持着,并总是提醒他的父亲要耐心教育他的孩子,不要松懈。让孩子体验到成功的喜悦。相信他一定会有所转变的。一个多月过去了,孩子在这种情感的熏陶下,作为日记里的主人公,作为日记本的传递者,他在表扬和肯定的氛围中成长。我发现他真得有所变化了,连班里的小朋友都冷不防都会拿他作榜样:这个卢超都会了……只有卢超捧得动这桶水……此时,我想他的父亲听到这些话,也一定会比我开心。

难忘的生日宴会

作为教育者的我们,应该洞察更多的教育契机,给孩子带来无穷的力量和源泉。那一天,我无意的翻开班主任手册,看到了醒目的数字。我立刻决定要趁热打铁……

“报告，老师您找我？”“卢超在门口探进一个脑袋。”“对，进来吧，今天几号了？”“今天是4月21日啊。”“送给你的，打开看看是什么！”“啊。贺卡，刨笔刀！老师，这是给我的？”“是啊，今天不是你的生日吗？”“对啊，是我生日，真是给我的……”没等他说完，我拉起他的手来到教室。他推开教室的门，全班同学都站了起来，微笑地看着他，讲台上放着一个点了8支蜡烛的大蛋糕，

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