写作入门之读写技巧

写作入门之读写技巧 第一讲 理解词语在语句中的意义 【阅读点拨】

听别人讲话或者阅读一篇文章，首先要理解他所使用的每一个词语。理解词语，主要是理解词语的意义以及词语所蕴含的感情。

所谓理解词语的意义，主要是理解它在一定语境中的具体意义。词语的具体意义，很多时候就是它的固定意义，即感念意义；有时则是语境中临时赋予的意义，即临时意义。

理解词语的临时意义更离不开语言环境。我们知道，词语的意义本来是固定的，但是用在一定的上下文中，有些词语可能会产生一种语境所赋予的新的临时的意义，离开这个语境，这种临时的意义就不存在了。临时意义往往是从这些词语的固定意义引申出来的。

理解短文中的词语意思，主要介绍三种方法：1、用日常生活中的体会和经验来理解词语在语境中的意思；2、联系上下文理解词语在语言环境中的意思；3、用近义词来理解。

【阅读训练】

1、林海

大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”可大不一样。这里的岭的确很多，横着的，竖着的，高点的，矮点的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突．．起，盛气凌人。 ．．．．

【阅读练习】

（1）这个片段告诉我们，大兴安岭的 多。

（2）“盛气凌人”的意思是 。 这个词语本来是写人的，而作者在这里把 当成人来写，突出大兴安岭的 。

（3）“温柔”的意思是： 。在这篇短文中，用“温柔”来描写大兴安岭的岭，意思是说 。

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写作入门之读写技巧 2、摔坏小提琴的故事

这个故事发生在很久以前的欧洲。

有一次，一个名声显赫的小提琴家将在某地演出。广告上说，他的小提琴价值五千美元。有一些听众简直惊呆了，为了看一看那高贵的乐器，听一听它的妙音，也跟着爱好者蜂拥而来。

高朋满座，演奏家开始演奏了，那把引人入胜的小提琴发出了异常美妙的琴声，使听众如醉如痴??

一曲终了，余音袅袅。正当不少人惊叹于那具宝贝乐器的魅力的时候，音乐家突然转过身来，把小提琴在椅背上猛摔一下，那珍贵的乐器立刻粉碎了。顿时，四周震惊。

音乐会的主持人立刻跑出来，宣布说：“各位，安静一下，此刻摔坏的，并不是五千美元的，而是七十美元的小提琴。音乐家为什么这样做，这个嘛，各位是会清楚的。现在，要以真正的价值五千元的小提琴来演奏了。”于是演奏者再度登场，那和刚才差不多美妙的琴声悠然而起??

这时，观众再也不去注意乐器的价格，而是专心欣赏着演奏者的技艺了。是的，琴声是否美妙，不在于乐器的贵贱，而是在演奏者是否有高超的技艺。 【阅读练习】

（1）在文中找出下列词语的近义词。

惊讶——（ ） 昂贵——（ ） 绝妙——（ ） 技巧——（ ）

（２）联系上下文理解词语。

声名显赫： 引人入胜： （３）从这个故事中，你明白了什么道理？可以谈谈自己的感受和体会。

（４）四周震惊的原因是

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写作入门之读写技巧 （５）请用“ ”画出这篇文章的中心句。

3、故乡的小桥

我的故乡是一个小山村，村里有条小河，小河上有座小桥。

这座小桥是木头做的，架在清澈见低的小河上。河边载满了垂柳，柳丝迎风起舞，河里柔丝飘动，好看极了。傍晚，小鸟在枝头上鸣唱，蝴蝶在花间偏偏起舞，山路上水牛在悠闲地吃着青草??我的故乡太美了。

我爱故乡的山，我爱故乡的水，更爱故乡的小桥。它没有卢沟桥的壮观，也没有长江的雄伟，但是，它在我的心中却十分高大。因为它虽然矮小，却是默默无闻地，十分认真地躬着身躯，让人踏着它的脊背走过去，年年月月日日负着重荷，而没有一句怨言。

每当我从桥上走过，心里就充满激情，把脚步儿放得轻轻的??啊，故乡的小桥，你在我心中。

【阅读练习】

（１）“翩翩起舞”的“翩”，用音序查字法，先查音序（ ），再查音节（ ）。用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画。“柔丝飘动”的“柔”，用音序查字法，先查音序（ ），再查音节（ ）。用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画。

（２）写出反义词。

高大——（ ） 悠闲——（ ） 傍晚——（ ）

（３）“躬着身躯”的“躬”意思是 （４）文中的“脊背”指的是 （５）“我”爱故乡的小桥，主要的原因是什么？用“ ”在文中画出来。 （６）找出第二段中的错别字，按顺序改正后写在后面的横线上：

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写作入门之读写技巧 第二讲 心理描写法

【锦囊妙计】

心理描写是对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写。

心理描写有两大类：一类是直接描写；一类是间接描写。

心理描写是塑造人物形象,刻画人物性格的重要手段.通过对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。那么，要如何进行心理活动描写呢？

1、内心独白法；如一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动：我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！

2、神态描写法；如“小东59” “小红58” ……本应清脆甜美的声音此刻却好像化作一把把利剑直插入他的心脏，他的面色如纸，两眼死死地盯着老师那一张一合的嘴……“王一鸣60”，不经意间似一阵温暖的春风拂过，那本来早已僵硬的面部轮廓，霎时露出一丝诡异的苦笑，他的身子也随之瘫软在椅子上……

3、梦境、幻觉描写法；如我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。

4、环境烘托法；如天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。

5、动作语言描写法。如试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。

恰当的心理活动描写能使人物形象更鲜明，但进行心理描写要注意：1、符合身份2、表现性格3、结合环境、4、扣住主题。

【美文赏析】

1、球 印

“教室后面的那个球印是谁扣的？”班主任厉声怒喝。

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