小课题研究中期报告范文

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负责人

概念和其对师生的重要性；

题

西安市基础教育小课题研究中期报告

立项

2011XKT-ZXDL014 课题名称 号

党亚鹏

负责人 所在单位

时间： 2011.09

《提高地理课堂实效的研究》

西安建科大附中

课

1、利用网络和图书馆，对“有效教学”进行了系统的学习，明确了有效教学的

研

究

2、“凡是预则立，不预则废”，暑假我把《有效备课》一书又重新学习

了，还做了一些笔记，初步确定了在提高地理课堂实效中有效备课的重 要性。

3、利用国培教育的网络资源， 也拜读了同行的许多有关提高地理课堂实效的文章，深有感触，有的见解值得借鉴。

进 展

4、开学初对高一新生做了一个 《初中地理教学有效性的研究》

调查问卷，

调查范围是西安市 31 所学校（省重点和普通中学均有），问卷的统计和情 分析工作已经完成，现在正在做中期报告的撰写工作。

况

5、下一步准备将平时收集的学生的错题分门别类， 看对课题的研究有没有大的帮助。 “提高地理课堂实效”与“有效教学”之间的关系不是很晰，我是这样理解的：从教师的上课“教”到学生会应用知识，解决问题之间的任何

师生间的有效教导都可以叫做有效教学，包括了课堂教学和课后辅导，所以

地理课堂教学只是有效教学的一部分，当然地理课堂有效教学是有困难及 效教学最关键的部分。不知道这样理解对不对，请专家王老师指导。解决思 路

解决思路：目前我还是按照我的理解去做课题研究，当然我也不断在学习新的有关“有效教学”的知识，来纠正或者坚定我的理解。

存在的

能否按 按照现在的进度， 在 12 月中旬能完成课题研究， 届时将完整的研究结果期结题

一并呈现。

开题报告比较认真，博客上还有不少资料。你要注意小课题研究资料的专家的 积累。

最终结题之成果不仅仅是结题报告。指导和 建议

（此栏请课题负责人填写指导专家对开题报告的指导意见）

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您好！

为了切实做好初中地理的教学工作，我们需要向您了解初中地理教学的基本情况，请你配合我们如实回答，谢谢！！ 回想一下：

★ 1、您初中时所在的学校名称是 2、当时你的地理成绩是怎样的？

A 优秀（ 85 以上） B 良好（ 84-71 ） C 合格（ 70-60 ） D 不及格 3、这样的成绩是如何取得的？

A 平时注意听讲，认真做作业，考前看书、背书、自己努力 B 平时不怎么学，考前有复习资料，一背就行 C 其它方式 4、当时你是如何学习地理的？ A 认真听讲，积极完成作业 C课上认真听，但经常不会做作业

5、当时你的地理老师是如何将知识教给你们的？ A 照本宣科

B 生动、鲜活的地理知识

C 其它

B 不认真听，做作业敷衍了事

。

注：正文楷体小

4 号，篇幅控制在 A4 纸 4 页的范围内。 《初中地理教学有效性的研究》调查问卷

6、当时你初中的地理老师是什么样的人？（可多选）

A 知识渊博 B 语言精练 C 以身作则 D 严格执教

E 认真负责 G 敷衍了事 F 照本宣科 H 其它

7、有没有老师给你们强调学习地理的重要性？ A有

B没有

（可参看第 6 题）

8、描述一下你心目中的初中地理老师是什么样的？

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统计与分析结果：

《初中地理教学有效性的研究》调查问卷统计与分析

2011.09

此次问卷调查共发放问卷 200 份，回收 200 份，其中有效问卷 197 份，有效率达

到 98.5%。 统计结果如下： 题号 A B C D E

F

G

1 调查范围：西安市 31 所学校

2 48.5% 41.9% 8.6% 1.0%

3 32.1% 53.4% 14.5% 4 46.4% 22.0% 31.6% 5 18.0% 77.9% 4.1%

6

65.9% 58.4% 28.9%

59.4%

69.0%

11.2%

4.1%

7

71.4%

28.6%

其它答案： 第3题：

（ 1）注意听讲，考前看书，并有复习资料

（ 2）平时注意听讲，不写作业，考前有复习资料，背书 （ 3）平时也学，但不太重视，考前有复习资料，但不复习 （ 4）平时会听，考前突击

（ 5）平时听课一般，考试时注意分析、理解 （ 6）平时不认真听课，理解记忆，举一反三 等等 第5题：

（ 1）该严肃时严肃，但也很生动的授课（ 2）自学（ 3）寓教于乐，讲各种故事 等等

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H

14.2%

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第6题：

（ 1）幽默风趣（ 2）心灵细腻（ 3）和蔼可亲（ 4）认真严肃 （ 5）经常使用方言（ 6）不想学就睡觉等等 第8题：

（ 1）认真负责、幽默风趣，严格执教 （ 2）知识渊博、语言精练、以身作则 （ 3）和蔼可亲、平易近人，经验丰富 （ 4）有耐心、理解并尊重学生 （ 5）寓教于乐，生动、形象地授课 （ 6）旁征博引 等等；

统计结果分析：

1、此次问卷的发放对象是来自

31 所学校的学生，有从西工大附中、高新一中、

铁一中等重点中学毕业的学生，也有尊德中学、理工大附中、 71 中学等普通中学毕业的学生，基本上能说明此问题，但由于调查范围有限、学生素质的限制，调查结果离真实情况不

可避免的存在一定距离。 2、学习地理情况：

（ 1）成绩情况：在受访者当中，４８．５％初中地理成绩为优秀，４１．９％为良好，只有１％不及格。 这说明了初中地理教学已经达到了义务教育阶段课程标准（教学目的是学生认

识地理环境， 基本形成地理技能， 初步建立可持续发展的观念），符合学生的发展规律。 （２）成绩的取得：在受访者当中，３２．９％平时注意听讲，认真完成作业，考前看书、背书，自己努力就能考高分。这部分学生的学习方法是正解的，值得提倡的；而另有５３．４％初中时不怎么学地理，考前有复习资料，一背就行；１４．５％平时不太重视学，考前突击；以及平时不认真听课，理解记忆，举一反三等等都是临时抱佛脚的做法是不可

取的，对自己的发展不利的。

（３）初中地理的学习：在受访者当中，４６．４％说自己平时认真听讲，积极 完成作业，而我们会发现这些学生的说法跟“平时不怎么学，考前有复习资料， 一背就行”有些矛盾， 可见学生在回答问卷时是有所保留的；

３１．６％说课上

认真听了，但经常不会做作业，这种现象的确相当多的存在于我们的教学当中上，

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