三年级音乐下册第六单元《全都认识我》教案苏少版-

《全都认识我》

教 学 目 标：

1.通过聆听两首歌唱家乡的作品，感受代表性的地区民歌的音调，使学生的情感世界受到感染和熏陶，滋生对亲人、对家乡的挚爱之情。

2.学习表演《全都认识我》。 教学重难点：

通过学习歌曲体验对家乡情感的表达。 教学过程：

一、欣赏《黄土高坡》和《洞庭鱼米乡》 1、欣赏《黄土高坡》，画图形谱

今天老师给大家带来了两首歌曲，先来听听第一首，（多媒体播放《黄土高坡》），听完后请小朋友们拿出准备好的这张纸，请你在纸上根据歌曲的旋律来画一画图形谱。

2、欣赏《洞庭鱼米乡》画图形谱 接下来来听听第二首歌曲，（多媒体播放《洞庭鱼米乡》），请你再来画画这首歌的图形谱。

3.对比两首歌曲不同的情绪

根据你们画得图形谱，你们觉得这两首歌的情绪有什么不同呢？第一首是怎么样的？（粗犷、豪放）

第二首歌曲呢？（优美、抒情）

4.欣赏两地的不同景色，体会地域的不同，音乐风格也不同

那为什么会有这样的不同呢？下面请小朋友们来看看这些景色（多媒体出示西北的景色）。知道这是什么地方吗？因为这首歌唱得是我国大西北的景色，因此情绪比较粗犷、豪迈。再来看看这又是什么地方的景色？（多媒体播放江南景色）这首歌唱的事江南水乡的风景，因此歌曲比较细腻、抒情。

5.挑选喜欢的一首歌曲，学唱其中的一两句。 你们比较喜欢哪首歌曲呢？ 二、学唱歌曲《全都认识我》

1．欣赏了两首歌唱家乡的歌曲，接下来有一位小朋友也想来介绍一下自己的家乡，不过，要请大家用好听的声音把他请出来。 演唱最后一个乐句，出示：

3 2 3 2 6 ︱ 1 0 2 6 ︱1 — 2 1 ︱6 ——

请 你 快 出 来 哎啰 喂 哎 啰 喂 （指导学生用亲切的声音演唱）

2．聆听歌曲，生随音乐有节奏的拍手。

小朋友们，你们听出来了没有，这首歌是几几拍的吗？（3/4）三拍子的强弱规律是什么？（强弱弱）

3.跟着老师一起随音乐拍打节奏

那接下来就请大家跟着老师再来拍一拍 4.

这位小朋友的家乡有哪些美丽的景色呢？请大家再来听一听歌曲，有山坡,有竹娄、

荷花塘和牛,说明小歌手是哪里的孩子?当他在唱这首歌曲的时候你感受到了他怎样的情绪?（亲切，自豪）

5.下面就让我们也带上亲切的情绪，一起跟着老师来学唱这首曲 6.纠正演唱中出现的错误

在演唱的时候有没有需要提醒大家注意的地方？教师及时纠错。

7.我们已经知道了三拍子的强弱规律是强弱弱，那么在这首歌曲里面,每个小节的第一拍就应该唱得强一些，后两拍要稍微的弱一些，下面听老师来唱一唱。（教师范唱一段，让学生感受一下，再请学生演唱）

8.歌曲情感处理

我们每一个人都对自己的家乡有着一份特殊的眷念之情，那么就让我们带着亲切、自豪的心情再来唱一唱这首歌。

三、用小乐器为歌曲伴奏，完整表现歌曲

下面老师想请小朋友们用一些小乐器为这首歌来伴奏，不过我们得先学学怎么用这些小乐器。

1.出示双响筒、三角铁、响铃，分别演示演奏的方法，等学生掌握方法后再拿出小乐器

双向筒：ⅹ ⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ ⅹ︱ 三角铁：ⅹ 0 0 ︱ⅹ 0 0 ︱ⅹ 0 0︱ 响 铃：ⅹ 0 0 ︱ⅹ 0 0 ︱ⅹ 0 0︱ 2.完整地表演歌曲。领唱、齐唱用打击乐伴奏。