对长沙市中学生田径业余训练现状的调查研究

对长沙市中学生田径业余训练现状的调查研究

摘要:在新的历史时期,怎样才能使普通中学田径业余训练持久、蓬勃地发展,怎样才能为高校培养出众多的田径尖子,研究普通中学体育教学现状和田径业余训练是十分必要的.采用问卷调查和文献分析等方法,对长沙市随机抽取的10多 所普通中学进行问卷调查和分析,对现有实际情况进行分析研究,并探讨改革对策及今后的设想.

关键词:普通中学;体育教师;田径业余训练;现状

田径业余训练是学校体育的重要组成部分,其开展情况会对学校体育产生重大的影响,其中中学的田径业余运动训练尤其重要.不但是体育院校招生的对象,而且承担着为国家输送优秀体育人才的重要任务.目前国内在这方面的研究尚处于发展中,中学业余训练规模虽然不大,但是作为学校输送体育人才方式的重要途径,所以得到教育部门的重视,也必将越来越重视. 1研究对象与方法 1.1研究对象

长沙市一中、二、三中、四中、五中、七中、二十五中、师大附中等10多所普通中学的领导10人,教师22位,学生98位. 1.2研究方法 1.2.1文献资料法

本研究根据需要,到长沙大学图书馆,湖南省体育科学研究所图书馆查阅了有关中学生业余田径训练的书籍,另外通过中国期刊网搜索相关论文归纳总结为本文提供理论依据. 1.2.2问卷调查法

就长沙市中学生田径业余训练情况,制定了三份调查问卷,一份领导问卷,一份教师问卷,一份学生问卷.发放领导问卷10份,回收有效问卷10份,发放教师问卷22份,回收有效问卷20份,发放学生问卷98份,回收有效问卷90份. 1.2.3统计分析法

用计算机处理各种数据,用Excel制作调查统计图表,对数据进行多方位立体分析. 2分析与讨论

2.1学校领导对田径业余训练的重视情况

田径业余训练的开展与学校领导的态度是密不可分的,其中领导的态度包括对学校田径业余训练的重视程度、学生早操的情况、学生参加课外训练的督促以及对体育教师的要求.在调查中发现学校领导对田径业余训练的重视情况并不一致(如图1所示):图1学校领导重视情况从图1数据可以看出,学校领导对田径业余训练重视程度尚可,这对于学校开展田径业余训练产生很有利的推动作用.但还是有50%的学校对田径业余训练重视一般和不够重视,有待上级部门宏观调控和体育老师努力争取.领导对于学校田径业余训练的态度,对学校开展田径业余训练会产生重大的影响.领导重视学校田径业余训练,就会从思想上认为学校体育与德育、智育同等重要,把学校体育及业余训练等列入议事日程,领导经常过问体育工作,做到有计划、有制度、有安排、有检查、有总结.从思想上重视学校的田径业余训练,不但可以促进田径业余训练的开展,而且对于提高学生的田径成绩也产生有利的影响.像一中、二中,五中,师大附中,田径业余训练开展得很好,这与领导的重视程度是分不开的.学校领导重视固然会对田径业余训练产生很大的推动作用,但是鉴于领导不重视的话,该采取一些什么措施呢扭转不利因素呢?在此,本人通过调查,得出以下几点参考意见:(1)体育教师要经常向领导汇报体育工作,主动向领导介绍外校体育工作经验,对本校体育工作提出新的设想,以求得领导的支持,以利于不断改进工作,不断推动学校田径业余训练的顺利开展. (2)体育教师也要不断改进训练方法,争取把学校的田径业余训练带出成绩,令领导刮目相看,待领导发现本校的田径业余训练真的有水平,自然会 从思想上有所转变.

2.2体育教师与学生的训练情况调查分析 2.2.1当前中学体育教学工作负担状况

学校体育教师与学生的比例情况也会对开展田径业余训练产生影响,虽然目前国家教育行政部门尚未对中学体育师生比例做明确的规定,但当前中学体育教师的工作负荷是十分之大.在调查中,有72%的学生都认为中学体育教师一周所上的体育课偏多,教师的教学工作量也比较大,一般都在12学时以上,有的竟达18学时[1] .在此情况下,上完课之后还要指导学生田径业余训练.如此,教师虽然想全身心投入带领学生训练,但疲劳了一整天,精力也会明显的减少,以至直接

影响田径业余训练的效果.当前中学体育教师与学生比例大概情况如下表(如表 1所示):表1学校体育教师与学生比例情况学校 最小师生比例 最大师大比例 平均师生比例中学 2.2.2学生对教师的看法

学生对教师的看法(如表2所示):表2学生对教师的看法调查内容 调查结果 你认为老师的专业素质如何优秀78%良好18%一般2%不清楚2%你满意老师的表吗满意83%不满意17%你觉得老师的训练方法如何很好68%一般20%不清楚12%从以上数据我们不难看出:带领田径业余训练的教师本身的专业素质还是比较高的,运用的训练方法也有效果,绝大多数的学生非常满意教师带队训练时的表现.由此可以说,带领田径业余训练的教师大多数都是优秀的,这是开展田径业余训练很好的势头,也是开展田径业余训练的保证. 2.3参加田径业余训练的学生的目的

参加田径业余训练的目的(如表3所示):表3?学生参加训练的目的 参加业余训练的目的报考体育提高技能参加比赛锻炼身体人数/% 18/20% 4/5% 59/65% 9/10%学生参加田径业余训练的目的,就决定了训练时的态度,而训练时所持的态度又影响到训练所取得的成效.从表4显示,有20%的学生参加田径业 余训练的目的是报考体育,5%的学生为了提高技能,65%的学生是为了参加比赛,10%的学生为了锻炼身体.这样我们可以看出,参加田径业余训练的学生大部分是为了参加比赛,只有少数的学生是为了报考体育或锻炼身体的,其实这跟学校的利益和领导的态度是直接相关的,学校在这方面的经费投入就希望有所回报,而取得好的名次就是最好的利益体现. 2.4田径业余训练时间

学生参加田径业余训练的时间(如表4所示):表4?学生参加田径业余训练的时间调查内容 调查结果参加训练的时间1年内27%1~2年40%2~3年26%3年以上 7%周课外训练次数1~3次32%3~5次50%5次以上18%每次训练的时间1小时内68% 1~2小时30%2~3小时2%3小时以上0% 2.4.1参加田径业余训练的年限

学生参加田径业余训练,一般情况下要具有良好的身体基础,而如要具有良好的身体基础,需参加训练2~3年方有所成效[2] .通过调查显示,参加短期的训

练所取得的进步不会有太大的提高,就算是自身素质比较好的学生也提高不了多少,只有坚持训练,在老师的指导下,不断改进动作技术,增强体质,才能更有效地提高训练的成绩.

2.4.2田径业余训练时间的安排

田径业余训练时间安排适当与否,也会对成绩的提高产生影响.调查表明,除星期日休息外,均要坚持天天训练,寒暑假时间训练不能间断,训练时间必须90分钟以上,否则,训练效果甚微.如果假期停训,技术水平和身体素质会明显出现下降,再恢复训练,不仅费劲、费时,而且容易造成运动损伤.鉴于这种情况,带队教师应当调整训练计划,适当增加每周的训练次数和每次的训练时间,确保使学生的运动成绩稳步上升.

2.4.3学生田径成绩提高情况120总第88期 邓?晖,黎文普:对长沙市中学生田径业余训练现状的调查研究参加训练的学生田径成绩的提高状况,会直接影响到学生参加训练的兴趣,以至于影响到训练的效果.据大量的资料表明,学生田径成绩是要受运动技能和技术的影响,所以要不断强化运动技术、技能,使学生掌握技术和技能同时,还要不断给予他们鼓励,让他们对自己充满信心,这样就有助于田径成绩的提高[3] .(如表5所示):表5?学生在一段时间内的田径成绩情况提高程度都有很大的提高有一点长进与以前一样比以前退步% 28% 63% 7% 2%然而从上表中看出学生的成绩提高并不明显,大多数学生都停留在有一点长进的阶段,这固然与训练年限有很大关系,另一面说明没有充分掌握运动技能、技巧. 2.5学生参加田径业余训练与文化学习成绩分析 2.5.1参加训练对文化学习的影响

学生文化成绩的高低对训练会造成影响(如表6所示):

表6?参加训练与文化成绩的关系参加训练对文化成绩的影响 会 不会 不清楚% 30% 48% 22%习成绩好的学生,他们能处理好训练与学习的关系,并且能得到家长的支持,对训练就会充满兴趣和信心,可以说这些学生取得了训练与学习成绩的双丰收.而参加训练的学生,成绩不理想,他们可能会被家长认为是训练而影响了成绩,所以就难得到家长的支持,这必然也会影响到参加训练的积极性,使他们心理产生重大的精神负担,从而影响训练的效果.从调查中了解到参加田径业余训练的学生,训练影响文化的情况,分析其原因如下:认为训练不会令文化成绩下降