(名师整理)物理八年级下册第九章第3节《大气压强》省优质课一等奖教案

吊起来，下端管口没入水中，打开下端水龙头，观察水管内液面有什么变化？ 下降

分析：管内液面静止时，水槽内液面也静止。说明水槽内的液面受力 平衡 ，即F大气 = F水，对于同一个受力面s所产生的压强P

大气

= P水。想测量大气压强的大小，应该测量什么？ 水柱

产生的压强 。怎么求？ 根据P=ρgh，测量水柱的高度。 水柱的高度应该怎么测量？ 水管内外液面的高度差。

根据以上分析，此时此刻，大气压强托起的水柱有多高？ 9.80米。 计算大气压强的大小。（ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）

问：11米高的水管操作起来很不方便，想要把液柱缩短一点，有什么办法？ 选择水银，密度大。

物质 5

p0= 密度/(kg/m3) 物质 密度/(kg/m3) 水银 硫酸 海水 纯水

13.6×103 植物油 0.9×103 1.8×103 煤油 0.8×103 1.03×103 酒精 0.8×103 1.0×103 汽油 0.71×103 实验三：观看托里拆利实验的视频。大气压能托起 760mm 高的水银柱，当管子倾斜时，水银柱的高度 不变 （变长/不变/变短）。根据实验三的思路，计算出视频中所处环境的大气压强（ρ

水银

=13.6×103kg/m3，g=9.8N/kg）。

p0=

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【结论】一个标准大气压p0= Pa= 高的水银柱产生的压强。

实验四：视频中，拿着简易气压计从37楼到1楼，细管内的水柱逐渐 下降 （上升/静止/下降），说明液面受到的大气压变 大 。

【结论】海拔越低，气压越 高 。海拔越高，气压越 低 。

（三）大气压强与生活

实验五：请一位同学表演吸饮料。

分析：直接被嘴巴吸走的是什么？（答：管内空气） 管内气压怎么变化？（答：变小）

液体流入口腔的，受力是否平衡？（答：液体运动状态改变，受力不平衡）

液体的受力情况如何？（答：外界大气压力不变，管内气压变小，外界大气压把液体压入口腔）

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三、课堂小结：这节课我学到了（请学生做课堂小结）：

四、学习评价

1.下列现象中，利用了大气压的是（ ）

A.用吸管吸饮料 B.足球被踢飞了 C.火箭喷射高温燃气而升空 D.苹果成熟了会落地

2.口服液吸管的外壁是否光滑？ ，这是为了让 通过缝隙进入瓶子，便于把药液吸出。如果换成外壁圆滑的吸管，吸口服液会变得更 （容易／困难）。

3.若将托里拆利实验搬到青藏高原上去进行，管内的水银柱的高度会 （增大/减小），因为高原的大气压 于标准大气压。

4.如图所示，下列事实中不能说明大气压存在的是（ ）

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