[K12配套]2019届高考地理一轮复习课时提升作业二十四8.2人地关系思想的演变与可持续发展的基本内涵新人教版

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课时提升作业 二十四 人地关系思想的演变与可持续发展的基本内

涵

党的十九大报告指出“人与自然是生命共同体,人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。”高邮市委书记勾凤城日前接受新华网访谈时说“精准扶贫需要情怀+智慧”。据此完成1、2题。

1.党的十九大报告中的提法体现的人地关系思想是 A.地理环境决定论 C.人地伙伴论

B.人类中心论 D.人地相关论

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2.“精准扶贫”符合可持续发展的基本观念是 A.发展 C.环境

B.公平 D.权利

【解析】1选C,2选B。第1题,党的十九大报告强调了人地协调、人与环境的和平共处,体现了人地伙伴论。第2题,“精准扶贫”使扶贫更加落到实处,扶贫效果更为显著,符合可持续发展的公平观念。

我国古代道教有“天地与我共生,万物与我为一”和“天人合一”思想(《庄子·齐物论》)。据此回答3、4题。

3.这种人地关系作为一种理论出现于 A.人类社会早期 B.农业社会时期 C.工业社会时期 D.信息社会时期 4.符合该思想的做法是 A.要想富,上山砍树 B.讲卫生,用一次性饭盒 C.过日子,多子多孙多福寿 D.到市场买菜,自备篮子

【解析】3选D,4选D。第3题,“天人合一”思想体现了人与自然和谐发展,这种人地关系作为一种理论出现于20世纪80年代。第4题,A、B、C三项违背了可持续发展论。 【知识拓展】

不同历史时期的人类活动与环境问题 配套学习资料K12页脚内容

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生产 时期 力水平 人类社 极为 会发展 低下 早期 农业 社会 时期 工业 社会 时期 第二次 世界大 战以后 生产力 大规模地开发和利用资源,有了较 人与自然的对抗性增强 大发展 生产力 人类对资源的开发利用达人地矛盾迅速激化,环境问题日趋尖有了极 到了空前的规模和高度 大提高 生产力 改变传统的发展模式,走可人口激增、资源短缺、环境污染、生水平迅 持续发展的道路 速提高 态破坏等问题日益严重 锐 化等生态问题 物多样性减少,出现水土流失、荒漠开垦耕地使森林、草原遭到破坏,生极为有限 环境问题对人类的威胁并不严重 采集和狩猎,对环境的影响生物资源遭破坏,引起物种灭绝。但人类活动 环境问题 读某酿酒企业水资源循环利用流程图,完成5、6题。

5.水资源循环利用的做法体现了可持续发展的 A.发展的观念 B.公平的观念 C.环境的观念 D.权利的观念

6.水资源的循环利用,不能实现 ( ) A.节约宝贵资源,保护生态环境 配套学习资料K12页脚内容

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B.节省生产投入,提高经济效益 C.改变产业布局,远离市场分布 D.带动相关生产,改善生活质量

【解析】5选C,6选C。第5题,水资源的综合利用实现了资源的循环再生利用,符合可持续发展人类合理开发和利用自然资源的环境观念。第6题,该循环利用节约了水资源,从而降低生产投入,减少水资源开发带来的环境问题,并且生产废弃物的再利用,带动相关生产,改善生态环境,提高生活质量。

下图为经济与环境相互作用模式内涵图。图中X表示经济发展水平,Y表示环境保护强度,Ⅰ～Ⅳ为经济发展水平与环境保护强度四种关系模式。据此回答7、8题。

7.对Ⅰ～Ⅳ所示模式的叙述,正确的是 ( ) A.Ⅰ为经济环境协调模式 B.Ⅱ为环境滞后经济模式 C.Ⅲ为经济滞后环境模式 D.Ⅳ为经济环境落后模式

8.图中所示模式与目前非洲整体状况相符的是 A.Ⅰ

B.Ⅱ

C.Ⅲ

D.Ⅳ

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【解析】7选A,8选C。本题组考查读图分析问题的能力。第7题,正确认识坐标表示的内涵是关键,Ⅰ类模式经济发展水平高,环境保护完善,因此为经济环境协调模式。第8题,非洲大多数国家经济发展水平低,环境问题突出,与Ⅲ类模式对应。 9.读“人类社会演化”和“人地关系”两幅示意图,完成下列问题。

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(1)图甲所示的三种社会形态中,哪些属于图乙所示人地关系原理的范畴? (2)在我国江南丘陵地区广泛修建梯田,直接造成的生态环境变化有哪些?

【解析】第(1)题,图乙所示人类开发环境力度加大,并造成了一定的环境问题,这些环境问题已经影响人类社会的生存和发展,即人地矛盾产生并已经激化。在原始社会,由于人口数量少,生产力落后,不会出现此种情况。第(2)题,我国江南丘陵山区,由于降水多,土壤侵蚀严重,如果广泛修建梯田,必然使森林减少,生态系统更加脆弱,植被破坏也会造成水土流失加剧。 答案:(1)农业社会、工业社会。

(2)森林减少,生物多样性减少,水土流失加剧,生态系统变得更加脆弱。

(2018·杭州模拟)2017年7月,浙江安吉小鲵自然保护区入选国家级自然保护区名单。安吉小鲵对生存环境特别挑剔,主要栖息于一片海拔1 300多米的高山沼泽地。据此完成1、2题。

1.浙江省安吉小鲵国家级自然保护区的建立,突出体现了可持续发展中

A.环境的观念 C.公平的观念

B.权利的观念 D.发展的观念

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