当前位置：首页 > 解析小学数学教育中的语言教育问题
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
解析小学数学教育中的语言教育问题
作者：黄燕芳
来源：《中国校外教育·基教(中旬)》2014年第04期
随着我国新课程改革的不断深入与发展，小学教育事业也得到全面发展与提升，其发展方向更加趋于科学化、合理化以及现代化。为了满足现代素质教育的需求，广大小学教师必须提高思想认识，转变教育教学观念，充分挖掘小学数学教育中的语言教育，以此达到小学数学教育教学的最终目标。针对小学数学教育中的语言教育问题展开讨论，分析当前小学数学教育中语言教育存在的问题，并提出有针对性的意见和建议。
小学数学教育语言教育问题对策对于小学生来说，数学是一门逻辑性强且语言精练的基础学科，需要教师通过不同方式方法让学生理解和掌握抽象化的数学语言。但是，当前的小学数学教育中的语言教育，依然存在诸多问题与不足之处，如何让学生理解和掌握数学定义及数学语言的含义，是当前小学数学教育中必须重视和关注的问题。因此，对小学数学教育中的语言教育进行探讨和分析，了解其教育过程中存在的问题，并给予合理化建议和意见，对提高小学数学教育水平具有重要意义。 一、小学数学教育的现状
就当前小学数学语言教育的形势来看，在很多方面还缺乏规范性、标准性以及合理性，没有明确教学思路，学生之间的沟通交流形式固化，语言表达能力较弱，使得学生学习兴趣得不到培养，更谈不上深化教育活动。针对这种情况，必须加强小学语言教育方面的兴趣培养，另外，针对小学数学语言中缺乏的形象性和艺术性，对小学数学语言无法生动灵活表达的情况，应对此进行有效分析和研究，提出有针对性、有效性的意见和建议，从而改善当前小学数学教育中语言教育的问题。
二、如何解决小学数学教育中的语言教育问题 (一)提高语言教育的规范性和艺术性
在小学教育阶段，教师的一言一行都时刻影响着小学生的学习与发展，要完善小学语言教育，教师就需要提高其规范性。首先，教师在备课或课堂教学活动中，都应力求语言的精练简短，时刻保持明确的语言思路，只有这样，才能让学生真正领悟书本中的思想知识，通过教师的悉心指导，不断深入分析，以此提高学生学习兴趣，增强自主学习和独立解决问题的意识能力，从而达到培养学习兴趣的目的。另外，还需要提高小学语言教育的艺术性，在课堂教学中，教师与学生之间的交流要注意语言表达的艺术性，生动形象、丰富多彩的语言词汇可以激起学生的兴趣，调动学生的主动性和积极性。在实际教学活动中，教师可以采用多样化的教学方式来活跃课堂气氛，增进师生之间的感情，从而促进课堂教学活动正常开展。
本文作者：...共分享92篇相关文档
