化学九年级上册第九单元课题1溶液的形成学案

课题1 溶液的形成

【学习目标】

1、能说出溶液特征及组成；能说出溶液的形成过程，并能正确判断溶液中的溶质和溶剂；（重点）

2、认识溶解现象，能从微观的角度说明溶液形成过程 3、了解溶液的重要应用

【教学重点、难点】

重点：理解溶液、溶质、溶剂的概念及其关系 难点：从微观角度认识溶解现象

思考： 你能找出糖水或盐水、空气、铝合金的共同点吗？

任务一：认识溶解现象，总结溶液概念

1、知识回顾以及补充

① NaCl由 和 构成（请用化学用语填写） ② 蔗糖由蔗糖分子构成

③ 蔗糖或NaCl溶于水属于 变化

2、请尝试从微观角度解释蔗糖、NaCl溶于水的过程 ①蔗糖 ②NaCl

3、【思考】结合蔗糖溶解、食盐溶解的实验现象，思考下列问题。

（1）如果外界条件不变，烧杯中的蔗糖与水会不会分离？ 。这体现溶液的 性。

（2）如果把烧杯中的溶液倒出一部分，那么它的浓度、密度与原溶液相比是否一样？ 。这体现溶液的 性。

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（3）如果向盛有食盐溶液的烧杯中加入一小勺蔗糖。搅拌后，还能看到蔗糖吗？ 。这说明同一液体中可以溶解 （填“一种”或“多种”）可溶性物质。

【小结】溶液是指一种或几种物质 另一种物质里，形成 的、 的 。其中，被溶解的物质叫做 ，能溶解其他物质的物质叫

做 。因此，从组成上看，溶液是由 和 组成的。 溶解在 中形成溶液。 回忆巩固：

1.溶液形成的微观本质：溶质以 或 （微粒名称）形式分散到溶剂（如：水）分子中。 ① 2.溶液的特征 ② ③ 3.凡是均一，稳定的液体都是溶液吗？溶液都是无色的吗？试举例加以说明

① 4.溶液的组成

②

任务二：认识溶质和溶剂

1、结合生活经验，谈谈你常见的溶剂有哪些？ 2、【思考】溶质只能是固体吗？如果不是，请举例说明

3. 溶质与溶剂的关系

① 观察实验，完成下列表格

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溶质 碘 碘 KMnO4 KMnO4 溶剂 水 汽油 水 汽油 现象

② 请在四组实验中找出对照组，并根据现象得出结论

回忆巩固：

1.常见溶剂有： 2.溶质的状态： 3.写出下列溶液中的溶质和溶剂：

【阅读】溶液是溶质和溶剂组成的，那么应怎样来命名溶液呢？

若溶质是A，溶剂是B，则可把溶液命名为：A的B 溶液；若溶剂B是水时，水可省略，可命名为A溶液。

例如：食盐溶于水后，形成食盐的水溶液(简称食盐溶液)。 溶液 溶质（状态） 溶剂 溶液 溶质(状态) 溶剂 蔗糖溶液 碘溶于汽油中 氯化钠溶液 汽油溶解油脂 稀盐酸 碘酒

任务三：溶液的应用：

通过对书上图片的观察以及生活中的经验小组交流交流，展示溶液的用途 ⑴动物体内氧气和二氧化碳都是溶解在血液中进行循环的。

⑵医疗上的葡萄糖液和生理盐水都是按一定的要求配成溶液使用的 ⑶无土栽培技术就是利用溶液代替土壤，提供植物所需的养料。 ⑷化学反应在溶液中进行，能加快反应的速度。

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