句子 复习资料

关刀镇2012年春季六年级毕业复习（句子）

第一课时

一、把字句与被字句

把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者） 被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者） 把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 (1)这个故事里的主人公迷住了我。 (2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。

(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 二、缩句与扩句 （一）缩句

缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句的主要方法是：

（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。

（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。

（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。 *注意：

1、人物有可能不止一个，如：第15题。 2、“是”是一个动词要保留，如：第16题.

3、如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。如：第11题。 例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事. （1) 人物是：“红军 ”

(2) 最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“ 讲” (3)句子最后缩成人物+ 动词+最后一个词：红军讲故事。 练习：

1. 渔夫的妻子桑那毫不犹豫地收养邻居西蒙的孩子. 2.狡猾的狐狸假悻悻地挤出几滴眼泪. 3.老师讲得有声有色.

4.上星期天,学校举行一年一度的秋季田径运动会. 5.一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步子。 6.飘飘荡荡的青烟弥漫在大地上.

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7.同志在北京人民大会堂亲切会见来自全国各地的劳动模范. 8.英勇无畏的战士们如虎下山,直扑敌人的阵地.

9.我在一家铺子的橱窗里看见了跟钓竿,钓丝一块出卖的吊钩. 10.可敬的老科学家的额头上深深地刻着两道皱纹.

11.今天依然屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗? 12.他的心疼得象刀绞一样.

13.1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。

14、碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精美的山水画。 15. 老师和同学激动得热泪盈眶。

16. 巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。 （二）扩句

扩句与缩句相反。扩句，就是在主语，谓语，宾语等“主干”之间加上定语、状语、补语等“枝叶”。具体来说，扩句时，一般在名词或代词前加上“?的”；在动词前加上“?地”；在动词后补上“得?”。句式如下：

1、( )的＋名词或代词＋（ ）地+动词＋（ ）的＋名词或代词 2、( )的＋名词或代词＋动词＋得< >

如：老师讲故事。扩句时，在“老师”前加上“白发苍苍的”，在“讲”之前加上“绘声绘色地”，在“故事”前加上“雷锋的”，最后扩句是“白发苍苍的老师绘声绘色地讲雷锋的故事”。

扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。 练习：

1、（ ）黄老师（ ）批改（ ）语文作业。 2、（ ）战士（ ）保卫（ ）边疆。 3、（ ）洪水（ ）淹没了（ ）村庄。 4、（ ）海鸥（ ）飞过（ ）海面。 5、（ ）几句话（ ）印在（ ）心上。 6、（ ）脸蛋上印着（ ）小酒窝。

7、（ ）我（ ）制订（ ）学习计划。

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第二课时

三、改写句子 （一）改为比喻句。

一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）（好处：生动、形象、具体）

1、降落伞在空中飘动。

2、大雪纷纷扬扬地下了起来。 3、天上的云很白。 （二）把句子改为拟人句。

被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。（好处：生动、形象、把事物写活了）

1、春天来到了。 2、小鸟在筑巢。 3、长江滔滔不绝地奔流到大海里。 4、鱼儿在水中游来游去。 5、大雪过后，大地一片雪白。

（三）写夸张句。

1、小房间里静极了。 3、石油工人的力量可真大。 4、元旦那天，华地广场的人可真多。 5、这地方可真小，无法开展活动。 6、今天的雨下得可真大！ 7、小红的胆子真小。 8、这个碗很重，我怎么也送不到嘴边。

（四）改为转述句

1、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。” 2、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。” 3、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”

4、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？” 5、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”

6、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！”

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4、敌军军长急得团团转。

2、他很瘦弱。

（五）改为双重否定句

1燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。 2爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。 3在共产党面前，什么困难都能克服。 4我们确实需要努力了。 5我只好把书还给他。

（六）反问句改陈述句

1、你举荐他，难道不怕别人说你偏心眼？ 2、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？ 4、难道雨下得小吗？

5、你的这种做法，怎能不叫人生气？ 6、出了这样的事，人们怎不伤心呢？

7、没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？

1、这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、功课没做完，不能去看电影。

4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 9、这潮湿冰冷的地面不能睡。

10、我们是学生，应该遵守学校的纪律。

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（七）陈述句改反问句