麻栗坡“农远”工作典型材料

狠抓“农远”工作 提高教育教学质量

广南县珠街镇麻栗坡小学

我校地处珠街镇南部，距镇政府所在地3公里，省道“西西线”从校门口经过，在农村来说，交通还算便利，享有得天独厚的地理位置。我校始建于1958 年3月，迄今已有近53年的历史。我校覆盖麻栗坡、野苏、新地、呼烟坪（一）、呼烟坪（二）、平地、老山坡、马路、大湾、玉腊、野恒、小鱼沟共12个自然村，总人口2600多人。昔日的老学校已经于2003年底拆除，现在的新建校址在麻栗坡大丫口，有教学楼1幢（9个教室），教师宿舍10间，还有其它一系列的教学配套设施。现在正在新建学生食堂和厕所。学校布局合理，成了花园、乐园。并且正努力朝着标准化、规范化的新型学校迈进。学校校园占地近4000平方米，校舍等建筑面积近2000平方米，绿化面积331平方米。学校现有教学班7个，在校学生近300人，教职工数15人。

学校狠抓内部管理，建立健全各项规章制度，教师能做到为人师表，有较强的事业心，勇于创新，乐于奉献。近年来，通过师生们的共同努力，学校形成了良好的校风、教风、学风和班风，各方面成绩都得到了上级领导的认可和社会的赞誉。

在机遇与挑战并存的今天，我校的各项工作严格按照规范化管理，努力适应素质教育发展的要求，巩固和提高“普九”成果，推进“普实”，提高办学和教学效益，充分利用远程教育资源和普及实验教学，推进现代化教育进程，全面提高学生的整合素质。工作中努力做到让家长放心，让社会满意，让学生成才，积极地为高一级学校输送更多的合格人才而继续努

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力。

我校于2005年被评为县级文明学校。为了让我们的学校创造更多的荣誉，近几年来，我们始终坚持办特色学校的理念，在管理上注重制度与人性相结合、物质与精神相结合，在教学上注重课改与实际相结合、课堂与活动相结合、传统与现代相结合，共性与个性相结合，形成了“务实、活泼、有趣、创新”的教学特色。学习上注重乐学与会学相结合、课内与课外相结合、自主与合作创新相结合、基础与爱好相结合，形成了“主动学习、强化基础、尊重个性、发展特长”的学习特色。校园环境注重严格与和谐相结合、紧张与愉快相结合、实用与美观相结合、现实与发展相结合，形成了“干净、整洁、创新”的校园特色。

自从2004年以来，我校在国家实施农村中小学现代远程教育工程项目政策的关心下，配置了远程教育设备后，我校不断加强对现代远程教育工作的管理，扎实抓好现代远程教育资源的建设，充分利用现代远程教育资源，使之与学科教育教学进行有机整合，有力地促进了学校教育教学质量的不断提高，取得了明显的成效。现将我校近年来开展现代远程教育工作的情况汇报如下：

一、提高认识，加强了对现代远程教育工作的管理。

依托农村中小学现代远程教育工作的实施，教师可以从远程教育快速的获取许多优质的教育资源。但由于我校地处山区农村，老师们对远程教育资源不熟悉，对远程教育资源的运用比较陌生，致使工程刚实施时，远程教育资源的利用量不是很高。随着培训活动的开展和不断深入、不断的学习和利用，老师们逐渐地认识到：利用现代远程教育资源，会迅速拓展

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农村小学教育的时空界限，特别是对于像我们地处偏远山区农村小学来说，运用现代远程教育资源，可以迅速地了解到国际国内的教育信息，了解和掌握先进的教育思想，可以帮助自己更好地领会新课程改革的教学理念、学到许多优秀教师的教学方法，可以让山里孩子们的视野从大山、沟岭、田野延伸到祖国的大江南北和海涯天角。同时，利用现代远程教育资源，能促进我们环境和教学手段的多样化，更好地激发孩子们的学习兴趣，更快地转变孩子们的学习方式，也能使广大教师尽快从知识的传播者转变为学生学习的引导者和组织者。

随着老师们对远程教育资源认识的不断深入，老师们表现出对利用远程教育资源的浓厚兴趣。为了大大提高远程教育资源的传播速率和教育的功能，学校成立了校长为组长、主任为副组长、管理员为成员的工作领导小组，制定了本校现代远程教育的发展和应用规划，保证学校现代远程教育缴费的投入，确保了远程教育工作的正常进行。领导小组负责对教师参加现代远程教育的学习和指导，以及教学常规管理工作。学校配有专职现代远程教育资源管理人员，一方面负责远程教育节目资源的接收、浏览、下载和整理工作，并严格执行收录、编目、整理资源库等工作。另一方面负责对资源库的维护、更新，以满足大家教师的使用。再一方面就是对远程教育设备作好保管和维护、维修，做到设备尽善尽美，随时保证工作的正常进行。

在管理中，学校根据镇中心学校的远程教育资源管理要求以及使用等各种制度，将远程教育工作纳入学校教学管理和对老师的考核考评范围。为了便于管理，学校制定了《远程教育项目设备管理制度》、《计算机教室

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管理制度》、《项目学校工作职责》、《电教室使用规章制度》、《卫星接收（收视）室管理制度》、《管理员规章职责》、《光盘播放室管理制度》等，教导处在定期检查和平时抽查中重点检查：远程教育设备运行是否正常，管理是否到位；学习培训是否有记录，有成效；远程教育资源是否真正很好地运用于课堂教学中，运用的效果如何等。

二、加大力度，抓好资源建设。

1、设备设施和软件资料：学校在国家原来配备一套接收、播放设备系统的基础上，近年来，在学校经费十分微薄的情况下，学校通过多方面节约，为学校新添置了三星激光多功能一体机一台，160GB硬盘1个。最近两年来，随着集中办学，合理利用资源的办学趋势的展开，我校所辖的4个村小校点已经并入我校，随之，他们的模一项目设备也一起并入我校，这样一来，我校就变成了模一和模二的共同使用校点。再加上信息技术课的普及，我校得到领导的重视，又布置了计算机教室1个，配备了教师机1套和学生机15套，还安排了1个光盘播放时和卫星接收室。现在我校有播放光盘的模一设备3套，有光盘配备（1、2年级）语文、数学、品德等各3套，下载并刻录的DVD光碟300多碟，约300G，内容包括1至6年级的语文、数学、科学、品德、音乐、美术等科目在内的小学所有学科、素材及教学相关资源。管理员经常从现代远程教育设备上下载资料，供老师们选择使用。老师们经常利用现代远程教育资源辅助教学，使我校的常规课堂教学活动变得更加丰富多彩，形式多样，极大地提高了教学效益。

2、抓好学校资源库建设。现代远程教育项目工程实施后，学校的资源十分丰富。我校应用最多最方便适应的就是教育教学光盘。还有空中课堂

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